Socialização E Moralização De Piaget

diária de crianças pequenas, unidas as necessidades do mercado de trabalho feminino no segmento industrial, além disso, estas trazem respostas às questões como o abandono, a desnutrição e mortalidade infantil, a formação de hábitos higiênicos e a moralização das famílias das classes trabalhadoras. Sendo assim a creche é uma instituição concebida no campo da filantropia, articulada nas iniciativas de merecimento patronal e ancorada nas áreas da pediatria e da puericultura, com elementos…

exercícios, assim eles pegam o jeito para resolvê-los". "Há necessidade de usar técnicas diferentes e o uso de experimentação para os alunos aprenderem". 2.3 Concepção Construtivista O precursor da teoria construtivista é Jean Piaget (1992). Ele nos diz que "O homem é um ser essencialmente social, impossível portanto, de ser pensado fora do contexto da sociedade em que nasce e vive". Se tomarmos a noção do social nos diferentes sentidos…

com que eram tratadas as crianças. Segundo ÁRIES (1981), existiram duas posições distintas em relação à infância: uma que concebe a criança como ser ingênuo, que necessita de mimos, e outra que a entende em fase de crescimento, necessitando assim moralização e educação. Os mimos, recebidos em casa, eram vistos como causadores de muitas fraquezas. Para combater essa educação privada, a Igreja e o Estado resolveram tomar o encargo educativo, ou seja, o poder político e religioso, como…

continua até o surto de crescimento. Os meninos são ligeiramente mais altos e pesados do que as meninas e tem mais tecido gorduroso. Jean Piaget chamou a segunda infância de estágio pré-operacional. Nesse estágio que se estende aproximadamente dos 2 aos 7 anos, tornam-se muito mais sofisticadas em seu uso do pensamento simbólico. Contudo, segundo Piaget PIM (2003, p.15) as crianças não têm capacidade de pensar logicamente até pré-operacional identificados por ele e outros…

não possuía seu próprio espaço social. Segundo a autora a infância limitava-se apenas a mais tenra idade, quando a criança necessitava dos cuidados básicos, mais adiante dividia o espaço social entre jogos e brincadeiras com adultos como meio socialização. O brincar era visto apenas como recreação, não era levado em conta como base da educação humana, impedindo assim um comportamento espontâneo, que significasse algum valor. De acordo com Spodek (1998), a organização da Educação vem…

transformações na estrutura da sociedade, começa a haver uma separação do mundo infantil do mundo dos adultos. Um dos principais elementos que tornou isso possível foi a formação de uma família nuclear, que a partir desse momento trocava a socialização extensiva, por uma socialização restrita à família; que a partir de então se tornava responsável pela proteção e formação da criança. (Ariès 1981) Para Kramer (1996, pág 18) “não é a família que é nova, mas, sim o sentimento de família…

infância como uma construção histórica e social, sendo portanto impróprio ou inadequado supor a existência de uma população infantil homogênea, pois o processo histórico nos faz perceber diferentes populações infantis com processos diferentes de socialização e com isto serão muitas as definições que poderemos encontrar para infância. A infância, é considerada como o suposto universal da ação e da produção pedagógica, porém, a mesma pedagogia que proclamará um conceito moderno de…

resoluções, participam de jogos em grupo que incentivam a interação social, a competição e motivam o pensar etc. É importante tomar como ponto de partida a prática vivida pelos próprios alunos, pois, a psicologia cognitivista, defendida por Jean Piaget, esclarece que a memorização de regras e treino de Algoritmos não constroem conhecimento. Desenvolver matematicamente o aluno é buscar um ensino que parta do mundo observável para conduzir pouco a pouco às conquistas abstratas. É…

e, assim, institui a Educação Infantil como um espaço de socialização que propicia o contato e o confronto com adultos e crianças de várias origens socioculturais, de diferentes religiões, etnias, costumes, hábitos e valores, perpetrando nessa diversidade um campo privilegiado da experiência educativa. Partindo desse pressuposto, é importante reconhecer a criança como sujeito histórico que se constitui por meio dos processos de socialização e apropriação da realidade. Neste sentido, seu…

miniatura, assim que pudesse realizar algumas tarefas, esta era inserida no mundo adulto, sem nenhuma preocupação em relação à sua formação enquanto um ser específico, sendo exposta a todo tipo de experiência. Segundo Áries, até o século XVII, a socialização da criança e a transmissão de valores e de conhecimentos não eram asseguradas pelas famílias. A criança era afastada cedo de seus pais e passava a conviver com outros adultos, ajudando-os em suas tarefas. A partir daí, não se…