professor

Título Manual de Formação Organização do manual Ricardo Lopes Curso Actividades pedagógica em crianças com NEE Entidade Tecnin Training, S.A. 6 1. Introdução 7 8 10 11 2. Percurso Histórico da Educação Especial 2.1.1. A Educação Especial em Portugal 2.1.2. Do modelo médico ao modelo social 2.1.3. Da Integração à Inclusão – Declaração de Salamanca, um ponto de viragem 12 12 14 15 3. Fundamentos e Princípios orientadores da Educação Inclusiva 3.1. Pressupostos e objetivos da Educação Inclusiva 3.2. Educação Inclusiva versus Educação Especial 3.3. A evolução dos modelos normativos em Portugal 19 19 21 22 4. Necessidades Educativas Especiais 4.1. Definição 4.2. Decreto – Lei 3/2008 – Necessidades educativas Especiais 4.3. CIF/ Decreto – Lei 3/2008 – Dificuldades de Linguagem e Dificuldades de Aprendizagem 23 23 26 26 27 27 30 30 31 31 31 31 32 33 33 34 34 36 36 36 5. Entrada e Acolhimento 5.1. Direitos, Princípios e Valores do Cuidar 5.2. Representação das pessoas em situação de incapacidade 5.3. Projeto Institucional 5.4. A Escolha, o contrato e a chegada 5.4.1. Candidatura 5.4.2. Admissão 5.4.2.1. Bens do residente e animais de estimação 5.4.2.2. Acolhimento 5.4.2.3. Preparar a chegada do novo residente 5.4.2.4. Presença da família 5.4.2.5. Projeto de vida 5.5. Viver e conviver 5.5.1. Viver com os outros 5.5.2. Comunicar

Discente:XXXXXXXXXXXXXXXXX Resenha do texto: “Crianças com e sem síndrome de Down: valores e crenças de pais e professores” de Nara Liana Pereira-Silva e Maria Auxiliadora Dessen. RESUMO: Valores e crenças de pais e professores sobre práticas de cuidados e socialização das crianças em suas atividades rotineiras com seus diversos cuidadores. O estudo descreve valores e crenças de 10 famílias e 10 professores a respeito dos aspectos do desenvolvimento de crianças com e sem…

painéis e de gibi informativo. Terá a participação dos pais, alunos, professor e convidados. Serão utilizados: jornais e revistas, tesoura, cola, papeis, lápis de cor, giz de cera, borracha, lápis de escrever, cartolina, régua, pincel atômico, cola, fita adesiva, bola de futebol com guizo, vendas para os olhos, cadeira de rodas infantil.A avaliação será processual e formativa. Forma utilizados teóricos que reforçam a escola inclusiva pautada nos valores e tolerância: LDBEN (1996);…

que essas crianças tenham seu direito a uma educação de qualidade , não só as com necessidades educacionais especiais, mas todas independente, de sua condição. Há dificuldade em lidar com o diferente e aceitar esse aluno na escola regular. Existem as leis que garantem seus direitos , como a Constituição Federal, a LDBEN, mas essas pessoas ainda enfrentam olhares preconceituosos e estereotipados da sociedade, que não os reconhecem como detentores de direitos e saberes. 2-…

Joyce Mary Meelhuysen Sousa Criança com necessidades educativas especiais como membro da sociedade e sua inclusão no contexto escolar: estudo de caso comparativo entre Brasil e Portugal Mestrado em Sociologia da Infância Trabalho efetuado sob orientação da Professora Doutora Ana Maria Serrano Co-orientação: Professor Doutor Manuel Jacinto Sarmento Fevereiro de 2007 DECLARAÇÃO NOME: Joyce Mary Meelhuysen Sousa Endereço eletrônico: Joycehidro@hotmail.com Título da Tese do…

dos conteúdos e no trabalho com as quatro linguagens do conhecimento artístico: Artes Visuais, Música, Teatro e Dança. Palavras-chave: Inclusão, Arte na Educação Inclusiva, Educação Especial, Linguagens artísticas. SUMÁRIO Introdução.................................................................................................. 06 1 A IMPORTÃNCIA DA ARTE PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO.... 08 1.1 DIRETRIZES…

1 FACULDADES DE PINHAIS CECILIA KERN NEIVA TERESINHA BREMM KUHN O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 5 E 6 ANOS, FRENTE A INCLUSÃO. MISSAL PR 2011 2 CECILIA KERN NEIVA TERESINHA BREMM KUHN O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 5 E 6 ANOS, FRENTE A INCLUSÃO. Trabalho de conclusão de curso do EAD, apresentado ao curso Pedagogia das Faculdades de Pinhais como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em…

FORMAÇÃO Organização em Unidades Capitalizáveis Área de Formação 761. Serviços de Apoio a Crianças e Jovens Itinerário de Formação 76102. Técnicas de Acção Educativa Saída Profissional Designação: Técnico/a de Acção Educativa 3 Nível de Qualificação: Modalidade de Formação Cursos de Educação e Formação As condições de acesso variam de acordo com o definido para cada tipologia de percurso. Condição de ingresso - idade mínima 17 anos Observações REFERENCIAL DE…

considere este livro um fundamento e um marco do pensamento cristão. Mas ele não se limita a isso, tendo tido considerável influência na teologia evangélica brasileira nos anos 90, preparando nosso povo para o paradigma emergente do século 21. 23. “Novos Líderes para Uma Nova Realidade” -- Caio Fábio D’Araújo Filho [Vinde] Este opúsculo foi, se não o mais lido, certamente o mais importante dos numerosos livrinhos do pastor Caio Fábio, fenômeno de popularidade no Brasil nos anos 80 e…

entrevista e o aconselhamento de crianças e respectivas famílias 11. A entrevista com pacientes agressivos 12. Lidar com as queixas 13. A utilização de técnicas Cognitivo-Comportamental Parte III: O papel do médico e de outros profissionais 14. O apoio e supervisão do terapeuta 15. O papel de outras organizações Índice remissivo Titulo – A BRIEF GUIDE TO BRIEF THERAPY AA – CADE, B.;; O’HANLON, W.H. Ed. – W.W.Norton & Company, New York, 1993 CONTENTS Acknowledgments…