Sequencia Numérica Maternal

matemáticos. São através de conceitos simples que as crianças irão buscar o complexo. Seja na elaboração da idéia de número; da classificação; nas noções de grandeza, tempo, direção e sentido, posição, capacidade e massa; no trabalho com a simbolização, seqüências e correspondências; explorando a idéia das operações matemáticas, a manipulação geométrica e a construção e interpretação estatística de fatos e situações. Iniciando a compreensão, partindo sempre de uma situação problema,…

saudosismo de maneira irônica, fazendo uso da linguagem para criticar uma sociedade distante no tempo daquela em que vivemos. 5 - Localize à direita o significado das expressões do texto que estão relacionadas à esquerda e faça a exata correspondência numérica. ( 1 ) tirar o cavalo da chuva ( ) aniversariar ( 2 ) tirar o pai da forca ( ) desconhecer ( 3 ) sem saber da missa a metade ( ) desistir ( 4 ) meter a mão em cumbuca ( ) estar com pressa ( 5 ) completar primaveras ( )…

perfeitamente integradas com as demais, cada uma delas conta com uma professora de apoio e participam dentro das suas possibilidades das atividades propostas pelas professoras. A escola funciona no turno da manhã e da tarde. As cores das salas de aula são: Maternal: verde, Pré I: laranja e amarela, Pré II: rosa e azul. A escola atende somente alunos do município de São Gonçalo. Todos os materiais pedagógicos expostos nos murais da escola são fruto de atividades desenvolvidas em sala…

30min. (Manhã), e tarde funciona das 13h às 17h. O número total de alunos é de 450 ( maternal ao 9º ano), sendo educação Infantil Manhã: (05) alunos para maternal, (15) Jardim I, (10) Jardim II, (15) jardim III; Ensino Fundamental: (20) o 1º ano, (20) 2º ano, (15) 3º ano, (20) 4º ano; (25) 5º ano; (25) 6º ano; (20) 7º ano; (25) 8º ano; (25) 9º ano. E educação Infantil tarde:(15) alunos para maternal, (25) alunos Jardim I, (25) alunos Jardim II, (20) alunos jardim…

assinado o convênio com a Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia. Atualmente, o Centro de Educação Infantil Pioneira atende 98 crianças, distribuídas em: Maternal I com15 alunos, Maternal II com 15 alunos, Jardim I com 25 alunos, Jardim II (matutino) com 16 alunos e Jardim II (vespertino) com 27 alunos. Os alunos do maternal I e II e jardim I permanecem na escola em tempo integral, com uma professora formada em pedagogia e uma auxiliar. No período vespertino trocam-se…

para o 1° ao 3° ano, e após o terceiro tempo para o 4° e 5° ano. Na Educação Infantil, as crianças são deixadas na brinquedoteca, onde há um momento de descontração e acolhimento antes da entrada, e o intervalo também é dividido. Primeiramente, o Maternal e Jardim, após os dois primeiros tempos; tem duração de 40 minutos, pois há o momento do lanche, e depois o parquinho. Logo após, é a vez do Pré 1 e Pré 2 fazerem o intervalo e seguem a mesma rotina( lanche e parque ). Na hora da…

trabalho eram realizados por mulheres que tinha uma instrução formal para tal serviço. Assim começam a surgir instituições onde as crianças pobres filhos de mães trabalhadoras com propostas educacionais. As creches, as escolas maternais e os jardins-de-infância teve de início somente objetivos assistencialistas. Segundo Machado e Paschoal, a escola de Robert Owen criada em 1816 em New Lanark, na Escócia já recebia crianças a partir de dezoito meses de idade e…

formato acadêmico mas também dentro de cenários cotidianos e significativos para o aluno, procurando fazer com que o aluno estabeleça conexões entre ambos os tipos de situações. • Usar os problemas com fins diversos durante o desenvolvimento ou seqüência didática de um tema, evitando que as tarefas práticas apareçam como ilustração, demonstração ou exemplificação de alguns conteúdos previamente apresentados aos alunos. Durante a solução do problema: • Habituar o aluno a adotar suas…

Ainda como parte das metas, espera-se que a criança esteja com equilíbrio e capacidade de locomoção adequada a idade.” Valdirene, professora do Mini Maternal (6 meses a 1ano e 11 meses) “ Espera-se que ao final do ano letivo as crianças possuam vocabulário adequado à idade bem como coordenação motora e autonomia.” Narrado por Denise, professora do Maternal I e II” “ Espera-se que ao final do ano letivo as crianças possuam vocabulário adequado a idade bem como coordenação motora e…

FIGURA 2: (PRAÇA DA VILA) 26 FIGURA 3: (ATELIÊ SEU PIERRE) 26 FIGURA 4: (DESEMPENHO NAS ATIVIDADES) 27 FIGURA 5: (SERRALHERIA DA TELMA) 28 FIGURA 6: (TIPOS DE MEDIDA) 28 FIGURA 7: (PEÇAMÁTICA) 29 FIGURA 8: (COMPOSIÇÃO NUMÉRICA 01) 31 FIGURA 9: (COMPOSIÇÃO NUMÉRICA 02) 31 FIGURA 10: (VIAGEM DO SUPER MAC) 32 FIGURA 11: (ADIÇÃO) 32 FIGURA 12: (SUBTRAÇÃO) 32 FIGURA 13: (CONFIGURAÇÃO SOFTWARE) 33 FIGURA 14: (RELATÓRIOS) 34 FIGURA 15: (CONHECENDO AS PALAVRAS) 34 FIGURA…