Sequencia Didática Sobre Numerais

CURITIBA 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER DANIELE GARCIA DE LARA – RU 635020, TURMA 2011/01. ESTÁGIO-MAGISTÉRIO NORMAL NÍVEL MÉDIO Relatório de Estágio Magistério normal nível médio UTA – Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER Tutor local: Fernanda Soldi Centro Associado: Catedral Edusol dsf CURITIBA 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO O Magistério é a…

Adjetivo, Artigo, Numeral, Pronome, Verbo, Advérbio, Preposição, Crase, Conjunção, Interjeição. Formação das Palavras. Sintaxe: Frase, Oração, Tipos de Sujeito, Predicado, Objeto Direto e Indireto. Concordância Nominal e Verbal. Regência Nominal e Verbal. PORTUGUÊS PARA TODOS OS CARGOS DE ENSINO FUNDAMENTAL Interpretação de Texto. Ortografia. Acentuação Gráfica. Sílaba (Separação e Classificação). Encontros Vocálicos e Consonantais. Classes Gramaticais: Substantivo, Adjetivo, Artigo,…

criança a gostar do que esta aprendendo;  Promover atividades que despertem o interesse, que faça parte da realidade do educando;  Tem ação de selecionar os materiais apropriados, a fim de que questões significativas se desenvolvam e tenham uma sequência gradativa;  Levar a criança a entender melhor o conceito de número, desenvolvendo atividades com quantidade e a sala de aula nos proporciona vários exemplos que podem ser usados para exemplificalas;  Soma e subtração é…

futuro; - Numeral - Palavras que causam dúvidas; -Uso do porquê; - Produção textual; - Reestruturação textual; - Ditado e cópia. -Trabalhando com textos diversos: informativos, descritivos, narrativo, poético, Anúncio publicitário entre outros. OBJETIVOS Os alunos devem ser capazes de, conhecer o universo de textos que circulam socialmente, sabendo produzi-los com coerência e interpretá-los. Valorizar a leitura como fonte de informação e saber refletir…

FREIRE; “Ninguém, educa ninguém, ninguém educa a si mesmo; os homens educam-se entre si, mediados pelo mundo. ’’ (Paulo Freire) RESUMO A concepção de estágio supervisionado foi se transformando na medida em que se problematizava o papel da didática e da prática de ensino nos cursos de licenciatura. O estágio supervisionado passou por diferentes concepções as quais ainda estão presentes, de certa forma, hoje nos cursos de Pedagogia levando muitas vezes o estágio,…

I – INTRODUÇÃO O relatório de estagio que será apresentado foi feito na Escola concedente Em Busca do Saber, na Educação Infantil e por meio de observação, participação e regência foi possível compreender como funciona a pré escola e refletir sobre como atuar em sala de aula. Foi possível articular a teoria e a pratica tornando a ação pedagógica significativa, entendendo qual a verdadeira função de um educador e quão prazeroso é formar um cidadão. Neste relatório será apresentado…

(COUTO, 2010, P.66). Lopes e Macedo afirmam que: O campo do currículo se constitui como um campo intelectual: espaço em que diferentes atores sociais, detentores de determinado capital social e cultural na área, legitimam determinadas concepções sobre a teoria de Currículo e disputa entre si o poder de definir quem tem a autoridade na área. (LOPES E MACEDO, 2005, P. 17). No entanto o currículo repercute-se de maneira ampliada, exclusiva tendo como significado a expressão de metas e…

todos que nela buscam uma melhoria na qualidade de vida e um aperfeiçoamento como indivíduo e ser humano consciente. 2. DESENVOLVIMENTO Há muito se discute a questão da rotina e a função que a mesma exerce sobre o desenvolvimento infantil. Considera-se na creche/pré-escola, a sequência de momentos em que as crianças interagem com pessoas e objetos e a possibilidade em que elas cuidam de seu corpo e ampliam seus conhecimentos. Sugere-se dividir as atividades realizadas na…

histórias e contos de maneira artística; 7.2.2 – SABERES E HABILIDADES DA ÁREA DE CIENCIAS NATURAIS E SUAS TECNOLOGIAS Reconhecer e identificar os numerais, relacionando-os ás quantidades; Resolver oralmente situações problemas, baseando-se em materiais manipuláveis ou semiconcretos; Desenvolver critérios de classificação e seriação; Identificar e fazer sequencias a partir de algum critério; Demonstrar noções de dia, horas, semana, mês e ano; Identificar e nomear as partes do corpo…

aprender e raciocinar. Para entender o significado do texto que esta lendo, o leitor tem de elaborar uma interpretação. Não é fácil ler um texto sem conseguir construir uma interpretação. Ler é compreender, é um processo de construção de significados sobre o texto que se pretende compreender. Pois se o aluno o ler compreensivamente e aprender a partir da leitura, ele estará aprendendo a aprender. A leitura, na sua concepção, tem como finalidade aproximar as pessoas dos livros,…