Segundo Libaneo

OQUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO Pedagogia é a ciência da educação, conjunto de doutrinas e princípios que visam a um programa de ação, estudo de idéias de educação, segundo determinadas concepções de vida, e dos meios mais eficientes de realizá-los. (AURELIO PAG. 802) A palavra PEDAGOGIA , tem origem na Grécia paidos (crianças) e agodé (condução). A palavra grega paidagogo, significa condutor de crianças, aquele que

Tema: Como deve ser a atuação do pedagogo na empresa segundo algumas concepções teóricas? Objetivo: O presente trabalho tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas, bem como atuação do pedagogo no contexto empresarial. Justificativa: Conhecer através dos estudos de alguns autores, concepções que envolvem a atuação do pedagogo empresarial, fornecendo suporte teórico para o enriquecimento do conhecimento aos estudantes do curso de Pedagogia e aos profissionais da área. A…

uma sociedade sem escola e principalmente uma escola sem professor. O educador atual precisa buscar formação continuada estar atento as mudanças que ocorrem no processo, ser criativo, dinâmico e capaz de autodomínio de suas responsabilidades Segundo Libâneo (2001) Há diversos tipos de professores no ensino fundamental. Os mais tradicionais contentam –se em transmitir a matéria que está no livro didático. Suas aulas são sempre iguais, o método de ensino é quase o mesmo para todas as…

IDENTIDADE PEDAGOGO E PEDAGOGIA: IDENTIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para todas as disciplinas do segundo semestre. Todos os professores do segundo semestre. SUMÁRIO 1…

precisa ser ajustado para produzir melhor. Logo, a eficácia na obtenção dos fins e objetivos pedagógicos das instituições educacionais se converte na principal preocupação dos dirigentes escolares, a eficiência tida antes como primordial, agora fica em segundo lugar. Percebe-se de acordo com Sander (1995), que este paradigma comportamentalista, não podia enfrentar os problemas estruturais de grande escala que afetam a educação contemporânea. Com esta constatação, temos que se acentuou a…

Atividades Esportivas e Motoras; Caracterização da área de Educação Física: A Educação Física no contexto escolar; A Educação Física no Ensino Fundamental: Análise dos Objetivos, Conteúdos e Critérios de Avaliação da Educação Física no Primeiro e no Segundo ciclo do Ensino Fundamental; A Educação Física e outras áreas do conhecimento; A importância do jogo na Educação Física; A Educação Física Inclusiva. Procedimentos Metodológicos Indicados O conteúdo programático exposto será…

colocou em uma escola do estado. Sempre estudei em escolas públicas no primeiro grau, como era chamado antigamente. Já o segundo grau eu queria muito ter feito Técnico em Processamento de Dados, mas minha mãe, que era educadora, achou melhor eu fazer Magistério, pois segundo ela, eu jamais ficaria desempregada sendo professora. Fiz então, o Magistério integrado com o segundo grau, numa outra escola pública estadual, onde minha mãe também fez o magistério quando moça. Foi uma época…

brasileira é composta por dois grandes níveis: o nível da Educação Básica, formado pela Educação Infantil, pelo Ensino Médio, pela Educação de Jovens e Adultos, pela Educação Profissional e pela Educação Especial, e o nível da Educação Superior. Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2011), a Educação Básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecendo-lhe meios para progredir no trabalho e em…

e na escola, o que repercute na prática docente em sala de aula graças a elementos constitutivos que envolvem o ato de ensinar e de aprender. A seguir, serão apresentados, os pensamentos pedagógicos dos estudiosos Paulo Freire, José Carlos Libâneo, Fernando Becker e Maria das Graças Nicoletti Mizukami. a) Paulo Freire: Educação Bancária e Problematizadora Abordar o pensamento pedagógico de Paulo Freire não significa enquadrá-lo em um campo teórico determinado nem testar a…

CAPÍTULO I – O CAMPO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO O livro “Pedagogia e Pedagogos, para quê?” busca nos seus cinco capítulos ampliar o conceito de educação. No primeiro capítulo da obra, Libâneo, trás questões do campo do conhecimento pedagógico e da identidade do Pedagogo. Ele afirma que estes tema sofrem com antigos problemas, persistindo velhos preconceitos e teses ultrapassadas sobre o assunto, alegando serem conquistas históricas, como por…