Segundo Haydt 2006

progressiva aceitação das regras sociais e morais. Desenvolver uma breve reflexão de ao menos três parágrafos sobre um dos tópicos apresentados acima do passo 1. Cada parágrafo deve ser representado a partir de uma imagem inserida no slide. Este é o segundo relatório parcial, com no máximo 3 slides. Observação: apresentar as imagens em baixa resolução, pois existe um limite de tamanho para envio de arquivos no AVA. ETAPA 3 Passo 1 (Equipe) Pesquisar e registrar com imagens três…

sabendo que, o professor deverá estar atento ao brincar intencional, trazendo seus objetivos pré-estabelecidos, observando os passos do desenvolvimento de cada criança. Procuramos respostas em teóricos com: Celso Antunes (2004), Ariès (1986), Freitas (2006), Kramer; Leite (1998) e Brougère (2001), Kishimoto (2000), entre outros. Podemos afirmar que as atividades lúdicas contribuem para uma aprendizagem de forma específica e avançada, como também ajudam no desenvolvimento cognitivo,…

criança e dos adolescentes. Em 1996, criada Lei Nº 9394/96 – criação de novos parâmetros. Em 2005, LDB, Criação da Lei nº 11.114 de 16/05/05 - A idade da matricula, mantendo a exigência de duração mínima do Ensino Fundamental de 8 anos letivos. Em 2006, LBD, Lei nº 11.274 de 06/02/06 – manteve a idade de matricula do ensino Fundamental seis anos, mas ampliou a duração ensino fundamental para nove anos. Neste sentido, a educação passou e vem passando por varias transformações. Nos que diz…

etária entre 8-9 anos. Idade na qual a criança está na etapa de desenvolvimento do Operatório Concreto, ou seja, já é capaz de se colocar no lugar do outro e entender pontos de vista, sendo capazes de fazer e desfazer ações em suas mentes. Nessa idade segundo Piaget as crianças são presas à realidade concreta e possuem interesse por atividades e jogos com regras. Composição da Turma e da Sala: O número de alunos da turma equivale a 30 crianças, que se encontram organizadas em fileiras…

realizada de forma contínua e sistemática. È através da avaliação que podemos verificar os resultados, a construção do conhecimento, o desenvolvimento do aluno e as dificuldades encontradas pelo mesmo durante este processo. (OLIVEIRA e SANTOS, 2005) Segundo Gronlund (1979) apud Oliveira e Santos (2005); “A função da avaliação, é aperfeiçoar métodos, estratégias e materiais, visando o aprimoramento da aprendizagem do aluno e a melhora do ensino do professor, possibilitando a…

“Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo”. Paulo Freire. O QUE É EDUCAÇÃO A evolução da cultura humana levou o homem a transmitir conhecimento, criando situações de ensinar/aprender/ensinar. Segundo Brandão (1995), a socialização é responsável pela transmissão do saber, e a educação é a forma de socialização do conhecimento. Afirma que a educação é praticada tão intensamente em alguns lugares que às vezes chega a ser invisível.…

administrativos, encontra-se parcialmente adequado, mas no quesito professores o amparo físico é um pouco desconfortável no sentido de desenvolvimento de suas atividades como, por exemplo, elaborar e corrigir uma prova. 2.2 Situação Pedagógica Segundo a LDB nº 9.394 (1996), de Com fundamento no princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, no exercício de sua autonomia e na gestão democrática, o projeto político pedagógico das unidades escolares, deve traduzir à…

os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da didática moderna, e um dos maiores educadores do século XVI.” (http://pt.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1tica ) Segundo Libaneo, “Método é o caminho para atingir um objetivo na vida cotidiana, estamos sempre perseguindo objetivos. Mas estes não se realizam por si só mesmo, sendo necessária a nossa atuação.” (LIBANEO 1994, p 150). O professor sem didática…

alunos conheçam e forme palavras e frases com a letra f ou outras letras nesse contexto o professor tem que usar bastante criatividade para não desanimar os alunos e fazer com que a brincadeira torne-se um 2. O lúdico na matemática Segundo Marinalva Vieira & Fernanda Oliveira o lúdico na matemática é essencial de se trabalhar a partir da educação infantil, para que não haja alunos que não gostem da matemática e cresçam não entendendo o conteúdo. O educando utilizando o…

pelo diferente olhar que dão à discussão sobre a natureza humana, sobre a natureza da aprendizagem ou sobre a natureza do conhecimento, da cultura e da sociedade. Adaptado de SILVA, 2003, p. 14-15. Escola Nova A Escola Nova foi, segundo Haydt (2006), um movimento que tinha por objetivo principal quebrar os padrões tradicionais de ensino. Fruto da industrialização e urbanização, esse movimento expandiu os sistemas de ensino, aumentando o número de pessoas na escola. 4