Segundo Grau

Notebook Acer Aspire V5-472-6_BR826 com Intel® Core™ i3-3217U, 2GB, 500GB, Leitor de Cartões, HDMI, Wireless, Bluetooth, Webcam, LED 14" e Windows 8 Leve, fino e elegante. O Acer Aspire V5 oferece versatilidade em um portátil fino e leve, fazendo com que você se destaque no dia a dia. O Windows 8 combinado com sua Tela HD de 14 polegadas com imagens em alta definição e quatro alto-falantes integrados criam uma completa experiência de entretenimento. CARACTERÍSTICAS Processador Intel® Core™

Compreender as dificuldades da equação do 2º grau para os alunos do 9º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Altivo Leopoldino de Souza, situada na cidade de Espera Feliz / BR-482, Zona da Mata Mineira. 2. Objetivos Específicos ➢ Identificar as dificuldades encontradas pelos alunos do 9º ano da Escola Estadual Altivo Leopoldino de Souza, situada na cidade de Espera Feliz, para resolverem equações do 2º grau. ➢ Discutir o que pensam sobre a forma

multidisciplinarmente e são orientadas pela busca de soluções globalmente boas, mesmo que não isoladamente ótimas. Defendendo a multidisciplinaridade das soluções de projeto, Melhado (1994) apresenta um modelo conceitual para uma equipe de projeto colaborativo. Segundo esse modelo, as decisões de projeto são resultado de análises e discussões de diferentes profissionais que devem buscar as melhores soluções globais para o empreendimento, e a primazia do projeto arquitetônico é…

Questão 1 Calcule o valor de k de modo que a função f(x) = 4ax² – 4x – k não tenha raízes, isto é, o gráfico da parábola não possui ponto em comum com o eixo x. ∆ < 0 b² – 4ac < 0 (–4)² – 4 * 4 * (–k) < 0 16 + 16k < 0 16k < – 16 k < –1 O valor de k para que a função não tenha raízes reais deve ser menor que – 1. • Questão 2 Determine os valores de p, para que a função f(x) = (m – 2)x² – 2x + 6 admita raízes reais. • Resposta Questão 2 Para essa…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância (AD) Unidade de aprendizagem: Matemática Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Uma fábrica de calças tem despesa fixa de R$ 80 000,00 envolvendo aluguel

ETAPA 1 1. Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito por C(q) =3q+60. Com base nisso: a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo. C(0) = 3.(0) + 60 = 0+60=60 C(5) =3.(5) + 60 = 15+60=75 C(10) =3.(10) + 60 = 30+60=90 C(15) =3.(15) + 60 = 45+60=105 C(20) =3.(20) + 60 = 60+60=120 b) Esboçar o gráfico…

musicais e também atribuições marginais acarretadas de estigmas e proibições. Sendo o uso da Cannabis Sativa considerado um desvio de regras sociais, esta pode ser uma característica de contracultura, assunto que também busco abordar no texto. No segundo capítulo Os bares alternativos da região do Cariri – “É aqui que as coisas acontecem”, descrevo sobre os bares alternativos da cidade do Crato e sobre as características que fazem deles alternativos. Essa descrição é possível através de…

1) Qual a formatação de margens, fonte e papel para relatórios técnicos segundo a ABNT? Segundo a ABNT o papel deve ser A4, a fonte deve ser Times New Roman ou Arial, a fonte deve ter tamanho 12 para texto e tamanho 10 para citações longas, a margem superior deve ter 3 cm e a inferior 2 cm, a esquerda 3 cm, a direita 2 cm. 2) Quais são os dizeres na capa e na folha de rosto deu um relatório técnico? Na capa deve constar nome da instituição, nome do autor, titulo subtítulo (se houver), número

Equação do 2º Grau Fórmula de Bhaskara Uma equação é uma expressão matemática que possui em sua composição incógnitas, coeficientes, expoentes e um sinal de igualdade. As equações são caracterizadas de acordo com o maior expoente de uma das incógnitas. Veja: 2x + 1 = 0, o expoente da incógnita x é igual a 1. Dessa forma, essa equação é classificada como do 1º grau. 2x² + 2x + 6 = 0, temos duas incógnitas x nessa equação, em que uma delas possui o maior expoente, determinado por 2.

Equações de 2º grau no nosso cotidiano Visualizado 10539 vezes É muito importante saber reconhecer quais conceitos matemáticos resolvem os problemas do nosso cotidiano, ou seja, para resolver um determinado problema devemos saber qual é o modelo matemático adequado. Depois de já ter aprendido bastante sobre equações, vc seria capaz de dar um exemplo de uma aplicação prática de uma equação do 2º grau? Vc já notou as linhas de transmissão de energia elétrica, principalmente no campo…