Trabalhos Aprovados Ordem Alfabetica

* Doutor Leila Maria Passos de Souza Bezerra (Universidade Estadual do Ceará UECE) * Doutor Alba Maria Pinho de Carvalho (Universidade Federal do Ceará - UFC) Questões de Gênero, Etnia e Geração Comunicação Oral (proposta coletiva) Desigualdades Sociais, Pobreza e Políticas Públicas * Estudante Pos TAYENNE DE OLIVEIRA (IM)POSSIBILIDADES DA PRÁTICA DE HARMONIA SOCIAL NOS PARADA (Universidade Federal do Rio de CASOS DE VIOLÊNCIA DE GÊNERO Janeiro/Hospital Universitário Clementino Fraga Filho (UFRJ/HUCFF) Comunicação Oral (proposta individual) Direitos, Poder, Violência e Políticas Públicas 6. * Estudante Pos Maria Asenate Conceicao (RE) SIGNIFICAÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER franco (Universidade Federal da Bahia) RURAL E SUAS EXPRESSÕES MULTIFACETADAS: ideologia pat Comunicação Oral (proposta individual) Direitos, Poder, Violência e Políticas Públicas 7. * Estudante Pos Ingrid Lorena da Silva ?A VIDA DA GENTE É UM NADA NO MUNDO?: reflexões sobre as Leite (Faculdade Metropolitana da Grande narrativas de jovens em conflito com lei Fortaleza) Comunicação Oral (proposta coletiva) Direitos, Poder, Violência e Políticas Públicas 8. * Estudante Pos RAÍSSA PAULA SENA ?MÃE QUE É MÃE NO PARTO SENTE DOR?: violência obstétrica DOS SANTOS (UNIVERSIDADE DO no Brasil ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE) Comunicação Oral (proposta individual) Questões de Gênero, Etnia e Geração * Estudante Pos Monalisa Soares Comunicação Oral Lopes (Universidade Federal do Ceará - UFC (proposta

currículo e ao empregar o Caderno nas aç es de formação de professores e gestores da rede de ensino. Além disso, rma seu dever com a busca por uma educação paulista de qualidade ao promover estudos sobre os impactos gerados pelo uso do material do São Paulo Faz Escola nos resultados da rede, por meio do Saresp e do Ideb. En m, o Caderno do Professor, criado pelo programa São Paulo faz Escola, apresenta orientaç es didático-pedag gicas e traz como base o conte do do Currículo cial do…

foi entregue um questionário aos alunos avaliando o trabalho realizado. A análise visa enfocar se antes os alunos tinham utilizado diversos gêneros em um único trabalho, bem como se a forma como o trabalho foi estruturado contribuiu para uma melhor compreensão da obra analisada. Assim, por meio dos trabalhos apresenta‑ dos e do questionário aplicado, tornou‑se possível explorar as habilidades propostas tanto para a fala quanto para a es‑ crita, contemplando, dessa forma, a…