Sala De Aula Ingles

....04 3.1- Características do alunado ...............................................05 3.2- Objetivos das aulas ...................................................................05 3.3- Conteúdos abordados .............................................................06 3.4- Recursos didáticos utilizados ...........................................06 3.5- Desenvolvimento das aulas ................................................06 3.6- Metodologia do professor(a) .........................

do Inglês somente e através do Inglês. Assim, o artigo mostrará a relevância quanto à preferência dos alunos questionados e suas opiniões sobre o seu aprendizado da Língua Inglesa com professores nativos, somado as opiniões dos professores sobre tal ensino/aprendizagem. Além de que, pretende buscar alternativas para propiciar ao ensino de língua estrangeira no Brasil, quando possível, que o mesmo seja trabalhado em sala como segunda língua. Palavras - chave: ensino; Inglês; sala de…

INTRODUÇÃO MONOGRAFIA 1 INTRODUÇÃO Lecionando aulas de língua inglesa para o 1º ano do Ensino Médio percebi que alguns alunos se entusiasmavam com a disciplina ao passo que outros demonstravam animosidade pelo que estava acontecendo na sala de aula. Intrigava-me saber quais fatores levavam alguns alunos a participarem das aulas e quais desmotivavam outros. Para tentar entender o porquê da desmotivação desses alunos algumas hipóteses me ocorreram e provavelmente as respostas a essas hipóteses

A escola possui um amplo espaço físico que atende todas as necessidades dos alunos e professores.As salas de aula são bem arejadas a biblioteca tem livros didáticos, literários entre outros, a quadra atende as necessidades das aulas de educação física,a sala dos professores possui um armário para que os professores possam guardar seus objetos, a escola ainda possui sala da direção,secretaria,cantina,pátio,bebedouros e banheiros. No primeiro dia do meu estagio a professoraCarmem

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FABIANE LIMA FERREIRA A EXPERIÊNCIA DE IMERSÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: ESSENCIAL OU COMPLEMENTO? CURITIBA 2008 FABIANE LIMA FERREIRA A EXPERIÊNCIA DE IMERSÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: ESSENCIAL OU COMPLEMENTO? Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do título de mestre no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. Linha

Médio sem a mínima vontade de estudar Inglês, pois sabe que vai ter que aprender os mesmos conteúdos, com os mesmos exercícios que viu nos anos anteriores. Um dos maiores desafios no ensino de Língua Inglesa é despertar nos alunos o interesse pelo aprendizado da língua, sempre vista como distante da sua realidade. As crenças neste princípio nos levou a criar este projeto de ensino de inglês através de músicas para facilitar o trabalho dentro de sala de aula, criando materiais e…

Estrangeira Moderna - Inglês Série: 6º ano Ensino Fundamental Turma: única Carga horária: duas aulas semanais 1. Ementa Introdução à Língua Inglesa: vocabulário básico e saudações; Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos; Plural; Presente simples do verbo to be e demais verbos; Pronomes de tratamento; Horas; Advérbios de lugar. 2. Objetivo geral da disciplina Ao final do 6º ano o aluno deve ser capaz de identificar o assunto principal de um texto em inglês e…

valores éticos de respeito à vida. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DAS AULAS Os horários devem ser rigorosamente observados para que se possa criar uma cultura de respeito à pontualidade, consequentemente as pessoas. - Início das aulas: 7h00min - Tolerância: 5 minutos Observações Importantes Observar o horário de entrada, pois quem incorrer em atraso perderá o 1º horário; Em caso de atraso, só será permitida a entrada na sala de aula até o segundo horário (7h50min); O aluno ao…

Yes we can! Uma prática de letramento na aula de inglês da EJA Introdução A experiência que vamos relatar neste artigo surgiu da cooperação entre duas professoras apaixonadas pela Educação de Jovens e Adultos (doravante EJA), interessadas em olhar para o ensino e a aprendizagem de língua inglesa na EJA e através da pesquisa propor aulas que pudesse responder às necessidades desses alunos jovens e adultos. Na época desse trabalho éramos colegas de mestrado e decidimos unir forças…

Objetivo 1 2 3 4 PLANO DE CURSO Professora: Danielle Ribeiro. Ano: 2° ano do Ensino Fundamental Disciplina: Língua Portuguesa, matemática, geografia, história, ciências, inglês e artes BIMESTRE: 1° ANO: 2014 OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA RECURSOS AVALIAÇÃO PORTUGUÊS - Reconhecer a sequência convencional das letras do alfabeto - Reconhecer os dígrafos e encontros consonantais são fonemas -…