Sala De Aula Ed Inclusiva

localização da instituição; solicitação de autorização para realização do estágio; visitas a instituição; estudo individual e orientado pelo tutor local e por fim elaboração do relatório. 2. A EDUCÇÃO ESPECIAL COMO ELEMENTO INDISPENSÁVEL DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA O estágio foi realizado na Escola Cecília…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PEDAGOGIA INCLUSIVA JOSEFA ARCANJA DOS SANTOS SOUZA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS BOM JESUS DA LAPA-BA AGOSTO 2015 COLL, César. MARCHESI, Álvaro. PALACIOS, Jesús. Colaboradores. Desenvolvimento psicológico e educação. Transtornos do desenvolvimento e necessidades educativas especiais. Tradução: Fátima Murad. 2ªed. S. Paulo-SP: Artimed, 2004. DAMÁZIO, M. F. M.; FERREIRA, J. Atendimento Educacional Especializado

diversas atividades realizadas sobre a inclusão, principalmente a Olimpíada Inclusiva, em 2011 a SME realizou a VII com alunos da rede municipal, estadual e entidades filantrópicas. Considerei a inclusão um dos avanços mais significativo na educação. Surgiu o curso de Tecnologia Assistiva pela UFRGS. Fiz a inscrição. Fui selecionada e conclui que tenho afinidade para trabalhar com as tecnologias voltadas para a Educação Inclusiva. Em seguida fiz inscrição para o Curso de Atendimento…

Educação Inclusiva Sem medo da diferença. Claudineia da Cruz Souza Professor Cesar Neves Orientador Resumo Durante muitas décadas, as deficiências humanas eram incompreendidas, eram vistas como loucura ou castigo divino. Através de profissionais da medicina pode ter uma melhor compreensão. Este artigo tem por objetivo esclarecer para a sociedade a importância da Educação Inclusiva e conscientizar as pessoas a respeitar as diferenças, discutir a competência da formação especializada…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ED. física A ATUAÇAO PEGAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Campina Grande 2014 antonio pereira de sousa junior Inclusão Social Trabalho apresentado ao Curso Ed. Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusão. Prof. Campina Grande 2014

Atividade de Prática Pedagógica Inclusiva Parte I – Introdução: A presente atividade, preferencialmente, deve ser realizada nas séries iniciais do Ensino Fundamental II. É importante salientar que a atividade ora relatada, foi construída embasada na crença de que somente através da escola inclusiva é que será construída uma sociedade que abraça a todos sem qualquer distinção, ou seja, uma sociedade na qual os direitos humanos civis, políticos, econômicos, sociais e culturais são…

práticas mais inclusivas é fundamental para a construção de cenários educativos que acolham a diferença como recurso valioso para todos (Ainscow & César, 2006; Armstrong, Armstrong, & Barton, 2000). Estudar as mudanças que a formação de agentes educativos promove nos sentimentos, atitudes e preocupações face à educação inclusiva é, assim, essencial (Loreman, Earle, Sharma, & Forlin, 2007; Sharma, Forlin, Loreman, & Earle, 2006). Este trabalho insere-se num projecto mais vasto, Educação…

Educação Inclusiva: um olhar ‘legal’ de práticas pedagógicas no CAIC do Cabo de Santo Agostinho Dayse Patrícia P. Barbosa¹ Cirleyde Alayde Saldanha² Márcia Regina Barbosa³ RESUMO Este estudo se propôs a confrontar as determinações da lei, quanto ao regimento da educação inclusiva, com a efetivação concreta da inclusão no CAIC da cidade do Cabo de Santo Agostinho/PE. Na metodologia adotada buscou-se apreender essas concepções a partir de observações e de entrevistas semi-estruturadas…

oferecer um atendimento educacional de qualidade e eficiência, impulsionando pela concepção inclusiva. Praticas pedagógicas inclusivas: trazem um novo conceito, alicerçado no principio de que a educação deve ser acessível a todas as pessoas, independentemente das possibilidades e/ou limitações delas, atendendo, assim, às exigências de uma sociedade mais humana e solidária, que combate preconceitos e descriminações. Ed. Especial para que haja uma unidade entre teoria e pratica: pesquisa…

configuração desta pesquisa, optamos, como referencial teórico, pela vertente sócio histórica, na qual procuramos elementos norteadores para circunscrever a temática deste estudo. Foram utilizados os seguintes recursos metodológicos: observações em salas de aula (regular e de apoio); registro através de fotos de algumas atividades desenvolvidas pelos alunos surdos, entrevista semi-estruturada com os colegas (ouvintes e/ou surdos) e às professoras e aos intérpretes de LIBRAS, com o…