Resumo Livro Em Busca Da Pedagogia Da Infancia Kishimoto

Universidade Norte do Paraná, Cidade, Ano. ALENCAR,Aline Ulisses Mont’Alvão . Título do trabalho: Prática de leitura nas sereis iniciais . 2013. Número total de folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Manga 2013. RESUMO O presente estudo foi sobre a diversidade cultural arte lúdica na aprendizagem, foi destinada aos professores, alunos e demais pessoas que se interessam, valorizam uma cultura, a…

Alegre: Sagra, 1988. PIERRE, S. & KUDO, A. Brinquedos e brincadeiras no desenvolvimento infantil. In.: Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional em pediatria. 2. ed. São Paulo: Sarvier, 2000. p. 247-252. PUIG, Josep Mª e TRILLA, Jaume. A Pedagogia do ócio. Valério Campos. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. WERNECK, Christiane. Lazer, Trabalho e Educação: relações históricas, questões contemporâneas. Belo Horizonte: Ed. UFMG; CELAZER-DEF/UFMG, 2000. 6 Jogos, Recreação e Lazer …

CURSO DE PEDAGOGIA JANETE ALVES DOS SANTOS O PAPEL DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL AGUAS CLARAS NOVEMBRO/2012 JANETE ALVES DOS SANTOS O PAPEL DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL AGUAS CLARAS NOVEMBRO/2012 DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS EPÍGRAFE RESUMO A referente pesquisa cujo tema é O papel do lúdico na aprendizagem das crianças de educação infantil, foi realizada objetivando Investigar como o…

como requisito avaliativo de Trabalho de Conclusão do Curso de Pós - Graduação, Lato Sensu – Especialização em Gestão Orientação e Supervisão Escolar . pela ESEA - Especialização em Estudos Avançados.sob Orientação da professora Jocilene Alves RESUMO: Este artigo tem por finalidade refletir sobre o processo de avaliação na Educação Infantil. Apresenta uma explanação inicial a respeito do significado de avaliação, conforme a visão dos autores e autoras consultados. Verificamos como o…

16 a) Música 16 b) Dança 18 c) Brincadeiras cantadas 19 3 ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS 23 3.1 Contextualizando a presença da Ludicidade no Primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos. 25 4 Considerações Finais 32 5 REFERÊNCIAS 34 RESUMO Discutir sobre a ludicidade no contexto do ensino fundamental, não tem sido uma tarefa muito fácil, principalmente quando sabemos que muitos professores ainda concebem-na como perda de tempo ou brincadeira de criança. Neste contexto,…

PORTO VELHO 2012 VALDINEIA BARRETO COELHO Relatório do Estágio Supervisionado I. Trabalho elaborado para avaliação final da disciplina de Estagio Supervisionado I. Do quarto período do Curso de Pedagogia, da Faculdade Metropolitana. Docente: Profª Espec. Shirleny de Oliveira Guillen. PORTO VELHO 2012 Dedicatória Dedico este relatório ao meu filho Hendrio Gabriell que é a minha fonte de inspiração e motivo pelo qual

psicólogo empenhado em ajudar a construir conceitos relacionados à psicologia, durante o desenvolvimento das minhas análises. A Juliana, pelo carinho, incentivo e ajuda técnica. Ao João Vitor, que, em seus dezoito anos de idade, faz parte da infância minoritária, uma eterna criança! Ao grupo de professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESC, especialmente os que se dedicaram à construção e problematização de conceitos específicos nas disciplinas ministradas durante o curso

Deus, por ter me guiado nessa grande conquista; À minha família que, sempre acreditou desde o início em minha capacidade de superar todos os obstáculos dessa caminhada; À memória da minha avó, Maria Romana Barros Ribeiro, grande incentivadora na busca incessante deste sonho realizado, que, apesar da ausência física, tenho plena convicção que sempre esteve presente em todos os momentos; E, principalmente, ao meu amado filho, Állex Bryan Ribeiro Padilha, razão que me fez persistir e…

trilhar novos caminhos. 6 SILVA, Ana Paula L.C. O Lúdico na Educação Infantil: concepções e práticas dos professores na Rede Municipal de Campo Grande-MS. Campo Grande, 2005. 187p. Dissertação (Mestrado) Universidade Católica Dom Bosco. RESUMO Este trabalho integra a linha de pesquisa “Práticas Pedagógicas e suas Relações com a Formação Docente” e teve como objetivo analisar as concepções dos professores de Educação Infantil a respeito do brincar, bem como as atividades…

UNIVERIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MARIA MARGARIDA PINHEIRO CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL QUE PERMEIAM A PRÁTICA DOCENTE NATAL 2008 MARIA MARGARIDA PINHEIRO CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL QUE PERMEIAM A PRÁTICA DOCENTE Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, como requisito parcial para obtenção do Grau de