Resumo Escute Zé Ninguem

de 1881-1882 foi a causa distante (muito distante) do restabelecimento dos anos 1888-1890. A tal respeito, por que não atribuir esse restabelecimento a uma ou outra internação de Bertha na clínica durante o intervalo de sua doença? A verdade é que ninguém sabe o que provocou a cura de Bertha Pappenheim e que atribuir a si o seu mérito, como o fizeram, contra toda e qualquer credibilidade, Breuer e Freud, é simplesmente abuso de confiança. Resta ainda a história do parto histérico de…

Desinstitucionalização em Saúde Mental: considerações sobre o paradigma emergente1 Deinstitutionalization in Mental Health: considerations on the emergent paradigm Jacileide Guimarães2 Soraya Maria de Medeiros3 Toyoko Saeki4 Maria Cecília Puntel de Almeida5 RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar a pós-modernidade epistemológica, social e política do saber/fazer psiquiátrico no Brasil. Para tanto partimos dos pressupostos do Paradigma Emergente no âmbito…

provocar interferência prejudicial por radiofrequência e anular a licença de uso do equipamento. China: Serviço Pós-Venda: Beijing MEHECO-PHILIPS Medical Equipment Service Center. Endereço do Serviço Pós-Venda: No. 208 2nd District, Wang Jing Li Ze Zhong Yuan, Chao Yang District, Beijing. CEP: 100102. Telefone: 8008100038. Número de registro: SFDA (I)20083211481. Número do produto: YZB/USA 1863-2008. Para obter a Declaração de Conformidade, visite a web site da Philips…

quietos! continuou, indignado, o professor, limpando a testa com o lenço que acabava de tirar do gorro. - E você, seu caloiro, vai-me copiar vinte vezes o verbo ridiculus sum. Depois, com uma voz mais branda: - Deixe lá, o seu boné vai aparecer; ninguém lho roubou! Tudo voltou a acalmar-se. As cabeças inclinaram-se sobre as pastas e o caloiro ficou duas horas numa atitude exemplar, embora tenha havido, uma vez ou outra, alguma bolinha de papel que, atirada com o bico de uma pena, lhe…

desencarnado, pela simples circunstância da morte física, não penetrou os domínios angélicos, permanecendo diante da própria consciência, lutando por iluminar o raciocínio e preparando-se para a continuidade do aperfeiçoamento noutro campo vibratório. Ninguém pode trair as leis evolutivas. Se um chimpanzé, guindado a um palácio, encontrasse recursos para escrever aos seus irmãos de fase evolucionária, quase não encontraria diferenças fundamentais para relacionar, ante o senso dos…

biblioteca ......................................................... 3.2.2. Como abordar a bibliografia: o fic h á rio ................................ 3.2.3. A citação bibliográfica .......................................................... TABELA 1 - Resumo das Regras para a Citação Biblio­ gráfica ........................................•.......................................... TABELA 2 - Exemplo de Ficha Bibliográfica.................... 35 35 39 42 42 45 48 60 61 VI COMO SE…

... — Aí vai, meu Pedro, aí vai! Havia dois anos, justamente quando Pedro perdera a mamã, aquele velho, o papá Monforte, uma manhã rompera subitamente pelas ruas e pela sociedade de Lisboa naquela mesma caleche com essa bela filha ao seu lado. Ninguém os conhecia. Tinham alugado a Arroios um primeiro andar no palacete dos Vargas; e a rapariga principiou a aparecer em S. Carlos, fazendo uma impressão — uma impressão de causar aneurismas, dizia o Alencar! Quando ela atravessava o salão,…

desencarnado, pela simples circunstância da morte física, não penetrou os domínios angélicos, permanecendo diante da própria consciência, lutando por iluminar o raciocínio e preparando-se para a continuidade do aperfeiçoamento noutro campo vibratório. Ninguém pode trair as leis evolutivas. Se um chimpanzé, guindado a um palácio, encontrasse recursos para escrever aos seus irmãos de fase evolucionária, quase não encontraria diferenças fundamentais para relacionar, ante o senso…

habilidade com sua turma 1) A imagem fica exposta o tempo todo na sala de aula, para que os olhares dos alunos permaneçam aquecidos. 2) No primeiro momento, deixe que as sensações aflorem. Repita em voz alta cada fala dos alunos, para que o grupo todo escute, e faça o registro em local visível. 3) Estimule os alunos a ativar lembranças e a estabelecer relações entre a imagem e sua história de vida. 4) Incentive-os a imaginar situações e a criar narrativas sobre a imagem, o…

irmão, escute agora o que vai ser relatado: o sofrer desse oprimido cura o homem esmagado. 6. Antes dele, a gente era um rebanho desgarrado. Cada qual andava tonto sem rumo, desgovernado. A ingratidão dos homens, o montão do que é errado, pois tomou tudo pra Ele, como se fosse culpado. 7. Comparado com o gado, pra matança foi levado. A Bezerro parecia, quando o couro é esfolado. Apelaram pra calúnia, o seu caso foi falado; por um falso julgamento, à morte foi condenado. 8. Ninguém levantou