Resumo Do Conto Contos De Escola

referentes a um determinado gênero (por exemplo, dizer simplesmente que o conto é uma narrativa curta composta por introdução, desenvolvimento, clímax e desfecho). Planejamento e seleção de material Escolhi o gênero conto por ser um tipo de texto geralmente mais curto, leve e de rápida leitura — de nada adiantaria escolher um texto maravilhoso porém gigante, que os alunos passariam a aula inteira lendo. Além disso, bons contos costumam prender o leitor logo no primeiro parágrafo, coisa…

E OS OBEDIENTES Priscilla Araújo de Oliveira1 Dariane Roberta dos Santos 2 RESUMO: O presente trabalho busca analisar os contos Uma amizade sincera e Os obedientes de Clarice Lispector, escritora brasileira do Modernismo brasileiro dentro dos estudos sobre o Modernismo e as tendências contemporâneas de Alfredo Bosi, traçando uma relação entre a ironia dentro dos dois contos. Palavras-chave: Clarice Lispector; conto; ironia; Modernismo. ABSTRACT: The presente paper will analysis the…

Mara Manske Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia – PED1158- Pratica do Módulo I – Processos Educativos 29/10/2014 RESUMO Este trabalho propõe-se analisar aspectos da literatura infantil como o seu uso no processo de formação moral e social da criança, sua importância em sala de aula e de que forma os contos de fadas colaboram para o desenvolvimento da imaginação da criança. Para isto foi desenvolvido uma pesquisa bibliográfica e entrevista com uma pedagoga

Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia – PED0651 – Prática do Módulo IV 14/06/14 RESUMO O trabalho discute as principais contribuições de Luís da Câmara Cascudo para a cultura popular brasileira. O autor é um dos maiores folcloristas brasileiros e sua literatura baseou-se na linguagem oral, sobretudo da Região Norte do Brasil. Suas principais obras foram: História dos Nossos Gestos, Contos Tradicionais do Brasil e Dicionário do Folclore Brasileiro. Desse modo,…

faculdade Anhanguera. RESUMO Através deste projeto pretendemos despertar em nossos alunos o prazer de ler e escrever, proporcionando-lhes atividades lúdicas e prazerosas. Este projeto envolverá a arte, O mundo mágico Da leitura, onde oportunizaremos aos alunos momentos em que eles poderão expressar-se artisticamente através de dramatização e teatro utilizando-se dos contos e poesias. Logo, estes momentos possibilitarão a descoberta…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ PATRÍCIA SILVA MELO A ESQUIZOFRENIA AOS OLHOS DE POE: O DUPLO NO CONTO “WILLIAM WILSON” RIO DE JANEIRO 2013 PATRÍCIA SILVA MELO A ESQUIZOFRENIA AOS OLHOS DE POE: O DUPLO NO CONTO “WILLIAM WILSON” Monografia apresentada à Universidade Estácio de Sá- UNESA, como requisito para obtenção de grau em bacharelado e licenciatura em Letras, sob a orientação de Prof.Dr. Rachel Nunes

curso de Licenciatura Em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Ana Clara S. S. Da Silva Centro Associado: Senhor do Bonfim SENHOR DO BONFIM BA 2015 SUMÁRIO 1. RESUMO.............................................................................................................................04 2.…

Disciplinarum Scientia. Série: Ciências Humanas, v. 5, n. 1, p. 129-140, 2004. ISSN 1981-1381 131 OS CONTOS DE FADAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM1 THE FAIRY TALES IN THE LEARNING PROCESS Angela Link Saccol2 e Patrícia do Amaral Comarú3 RESUMO No presente trabalho de pesquisa, objetivou-se verificar qual a eficácia da utilização da hora do conto no processo de aprendizagem dos alunos, numa turma da Educação Infantil. Dentre os inúmeros autores, destacam-se como referenciais:…

NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto.RESPOSTA:A literatura infantil, surge segundo historiadores com os irmãos Grimm eram histórias colhidas da oralidade do povo., no século XVII juntamente com o…

CHAPEUZINHO VERMELHO: TRABALHANDO O CONTO DE FADAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Letícia Caroline Barboza Tabisz Passos LED-0147 08/11/13 1 INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem o objetivo de apresentar o trabalho com o conto de fadas Chapeuzinho Vermelho nos anos finais do Ensino Fundamental II. Toda história tem um ponto educativo e o mesmo pode ser trabalhado em sala de aula, focando nos ensinamentos contidos no conto. Foi usada como fonte a pesquisa de campo, contendo