Apresentação

meu filho que está para chegar, maior benção que recebi de Deus. E a minha irmã Mara por sua boa vontade e disposição em me ajudar sempre. A minha orientadora Luisa Xavier, pelos conhecimentos repassados para a construção deste trabalho. Aos meus colegas de turma que estiveram comigo nessa longa jornada escolar, em especial do meu grupo de trabalho, os quais fizeram enormes amizades. 6 Dedico este trabalho ao meu Deus todo poderoso que é meu guia e protetor de todas as horas. 7 Os objetivos pedagógicos devem nortear o uso de atividades lúdicas no processo de alfabetização: brincar por brincar pode ser divertido, mas não necessariamente contribui para o processo de ensino-aprendizagem. (LEAL, 2006, p. 35) 8 RESUMO O referido trabalho aborda questões sobre as diferentes formas do desenvolvimento no processo de construção da leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental; Buscando esclarecimentos sobre os diversos métodos que auxiliem na aquisição do conhecimento a cerca do mesmo pelos alunos; um dos métodos bastante utilizados são as atividades lúdicas realizadas através de jogos e brincadeiras que estimulam a aprendizagem das crianças; compreender a psicogênese da língua escrita; a metodologia utilizada teve como apoio uma pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo com o uso de questionário do tipo quantitativo realizados com professores de 1º ao 4º ano do ensino fundamental em duas escolas distintas. Após a…

GESTÃO E AVALIAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria José Monteiro da Silva1 Instituto Federal do Amazonas – IFAM Email: mari_silvamonteiro@yahoo.com.br Profª. MSc. Andreina Sales Santos2 IFAM-Campus Manaus Distrito Industrial (e-mail para contato) Resumo: Muitos autores e teóricos, vem pregando, com grande firmeza, que a Avaliação Escolar não deve ser entendida como uma atividade que acontece fora do contexto do processo de ensino-aprendizagem, do…

meu esposo. 5 EPÍGRAFE ...uma pequena, ínfima mudança aqui pode resultar num enorme acontecimento do outro. Edward Lorenz (1917) 6 RESUMO Nosso interesse o tema se deu devido ao fato de que a arte enquanto linguagem não está sendo usada como meio de minorizar a intolerância social que vem de nossa sociedade e entra nas nossas salas de aula, é uma linguagem comunicativa e criativa necessária. A Arte é vista por quase todos como uma perda de tempo, um trabalho inútil, confundido…

.......................................62 3.4.Dimensões jurídicas........................................................................................63 4. PLANO ESTRATÉGICO DA ESCOLA...............................................................63 4.1. Objetivos......................................................................................................63 4.2. Metas...........................................................................................................63…

sistemas de informação ISBN 978-972-789-250-1 (brochado) Desenvolvimento da educação // Fundamentos da educação // Políticas educativas // Avaliação da educação CDU 37.014 Reservados todos os direitos. Esta publicação não pode ser reproduzida ou transmitida, no todo ou em parte, por qualquer processo, electrónico, mecânico, fotocópia, gravação ou outros, sem prévia autorização do editor. À minha Família, Aos Mestres e Alunos, Sempre presentes no meu trabalho. Índice…

culturalmente compartilhados, as explicações não são as que obteríamos perguntando a respeito a alguém na rua, mas uma versão mais formal e sistematizada. Portanto, também por esse motivo, os dicionários não são sempre - nem devem pretender ser - a “última palavra” sobre os itens que registram. Seja como for, após uma consulta a um dicionário bem elaborado e, portanto, “consciente” de suas possibilidades e limites, o usuário sai enriquecido da experiência. E um desses enriquecimentos…

disciplinas do seu Concurso Vestibular de 1999. Esperamos que este material se possa constituir em referência importante para a compreensão dos objetivos das provas e dos critérios empregados em sua correção. Esperamos ainda que a leitura atenta desta publicação já represente para você, candidato, parte da preparação para o nosso exame; e para você, professor, a possibilidade de realização de um trabalho produtivo junto aos seus alunos que optarão por prestar o Vestibular Unicamp 2000. A…

Caderno de Questões UNICAMP 2002 vestibular nacional A Unicamp comenta suas provas capa questões 1 24.09.10, 16:25 Universidade Estadual de Campinas Coordenador Geral da Universidade Fernando Galembeck Reitor Hermano Tavares Chefe de Gabinete Ruy Albuquerque Pró-Reitoria de Pós-Graduação Pró-Reitoria de Graduação Pró-Reitoria de Pesquisa José Claudio Geromel Angelo Cortelazzo Ivan Emílio Chambouleyron Pró-Reitoria de Extensão e…