Resumo Critico Perrenoud

Curso de Pós-Graduação em GESTÃO PÚBLICA Nome do Aluno: CLEBER AURELIO SILVA Data de início: 27/07/2013 Disciplina: Metodologia do Ensino Superior - Gestão e Negócios II Data da Entrega: 04/10/2013 A FORMAÇÃO DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR RESUMO Com o objetivo de refletir sobre a formação dos professores do ensino superior este texto nos transmite uma ideia da falta de capacitação didático-pedagógica na maioria de seus docentes, bem como questiona a responsabilidades das…

A reforma escolar de 1996: formação do professor aliada a noção de Competência Karina de Oliveira Nunes RESUMO O tema proposto foi investigado por meio de pesquisa bibliográfica na qual foram utilizadas como fontes de estudo obras de relevante importância sobre o tema, livros, artigos científicos, e alguns documentos. Com o objetivo de analisar em linhas muito gerais o contexto em que se inicia a Reforma Educacional de 1996, com papel de destaque a aprovação da LDB, seguido da análise…

Maio/ 2014 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O UNIVERSO DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS NAS ESCOLAS COMUNS DIANTE DA DEFICIÊNCIA MENTAL RESUMO A deficiência mental traz hoje muitos problemas de aprendizagem, principalmente em crianças nas séries iniciais, por isso a família deve junto os educadores firmar uma parceria para que se tenham bons resultados. Com isso este estudo procura entender

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS PARA UMA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Maria Pompéia Vital Marotta Dias1 RESUMO: Rever o papel da docência no ensino superior é necessário conquanto vivemos um momento de avaliação da significação da profissão docente, tanto quanto a revisão dos conteúdos, métodos e didáticas para alcançar a eficiência e a eficácia da educação visando uma graduação que atenda às demandas do mercado globalizado, à extensão e à pesquisa capazes de promover e…

DIDÁTICA - FORMAÇÃO DE PROFESSORES Patricia Oliveira da Silva RA: 2212203014 RESUMO: O presente trabalho procurou trazer como é importante a formação de professores, para que o processo de ensino aprendizagem seja atingido fazendo com que este seja eficaz e eficiente, que as competências e habilidades requeridas pelo currículo, seja alcançados pelos alunos.Também pretendemos mostrar que neste processo a formação profissional é urgente e necessária, pois as mudanças…

COMO DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS EM SALA DE AULA RESUMO Celso Antunes (2012) com base nos pensamentos de Philippe Perrenoud nos apresenta os quatro pilares da educação como norteador do trabalho do educador que deve se fundamentar nas aprendizagens: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos com os outros e aprender a ser para estruturar de fato o educando, desenvolvendo suas competências para sua inserção participativa na sociedade. necessário integrar os…

Machadoa e Nicodemos Teles de Pontes-Filhoa a Laboratório de Imunopatologia Keizo Asami (LIKA), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Pernambuco, Brasil; bAssociação Caruaruense de Ensino Superior (ASCES), Caruaru, Pernambuco, Brasil Resumo Buscando integrar o ensino tradicional da patologia geral à construção de novas competências educacionais e baseando-se nos apontamentos preliminares obtidos por pesquisa realizada com 350 alunos de diferentes cursos de graduação da área…

RESUMO Este estudo faz uma análise das perspectivas da avaliação, sua história, conceitos e a lógica que preside o paradigma cultural do processo avaliativo, bem como a complexidade do ensino e da aprendizagem no contexto da Educação Especial considerando sua relevância científica, pessoal e social, com o objetivo de investigar as concepções de avaliação da aprendizagem de crianças com dislexia. Avaliar significa subsidiar a construção de um resultado buscando qualidade de…

AVALIAÇÃO FORMATIVA: O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM Rita de Cássia Chagas Carvalho[1] RESUMO A avaliação vem sendo durante muito tempo alvo de discussões em todos os espaços educacionais. É fato que a avaliação merece atenção especial, pois está vinculada ao ensino e a aprendizagem. . Neste artigo, visamos apresentar nossa experiência no uso de portfólio em um curso de Pedagogia, em uma Instituição de Ensino Superior no interior do Estado da Bahia. No estudo…

A AUSÊNCIA DA LEITURA, E O ANALFABETISMO FUNCIONAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS Nelson Gonçalves Guimarães* RESUMO Ler, e compreender, são a essência do domínio da construção do conhecimento, e é neste sentido que este trabalho vai discorrer. Em uma analise do ponto de vista de quem se propôs a trabalhar com textos sobre o universo das ciências sociais e o…