Resumo Critico Luciola

te ponhas a caminho. Mais do que isso não lhe cumpre dar-te. Ítaca não te iludiu, se a achas pobre. Tu te tornaste sábio, um homem de experiência, e agora sabes o que signif icam Ítacas. Konstantinos Kaváfis (tradução de José Paulo Paes) 7 RESUMO Esta pesquisa buscou investigar a formação continuada de professores no cenário das políticas públicas voltadas para a inclusão digital, em uma Escola Referência de Uberaba. Bus cou ainda verificar atuação do Programa Federal de Informática na

ordem social, eliminar toda a repressão. Alguns críticos da psicanálise consideram que tal conclusão provém dos próprios princípios psicanalíticos que converteram a psicanálise num psicanalismo, isto é, numa terapia secreta, confinada, protegida, que deixa inteiramente de lado os problemas do fazer sexo para apenas falar de sexo, como se pudesse ficar imune à realidade social e política repressiva. O mero falar de sexo, segundo tais críticos, deixaria intacta a problemática do fazer sexo,

assistido e, como educadores, participado direta ou indiretamente da busca da superação de uma “escola da fábrica”, voltada para a formação do mercado de trabalho, por uma outra que busque a formação do aluno do ponto de vista reflexivo, flexível, crítico e criativo. A formação para o trabalho não deixa de ser necessária e importante, mas ele próprio requer um jovem preparado para enfrentar as transformações cada vez mais intensas (PONTUSCHKA, 2001, p. 112) e a disciplina escolar…

Curricular de Santa Catarina (1998), o perfil do professor-mediador caracteriza-se por critérios indispensáveis à dinâmica de apropriação da leitura e da escrita. Tais critérios orientam-se por atitudes que visam à atuação de um profissional reflexivo e crítico no desempenho da função ‘alfabetizador’. São eles: • aceitar sua identidade profissional e valorizar seus conhecimentos e saberes sobre o processo de alfabetização; 5 Vygotsky (1994) define a Zona de Desenvolvimento como sendo a…

Metodologia do Ensino de Arte - UNINTER Professora de Educação Artística no CMB Maria Márcia Viana Prazeres Licenciada em Educação Física e Educação Artística - UnB Mestre em Gerontologia - UCB Professora de Educação Artística e Educação Física no CMB Resumo: No presente artigo identificamos algumas possibilidades de se utilizar o cinema em sala de aula e apresentamos a importância das estratégias adequadas como estímulo para a apreciação e interpretação de filmes. Temas importantes são…

Declaração de consentimento x SUMÁRIO LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS .......................................................... viii LISTA DE ANEXOS ......................................................................................... ix RESUMO ......................................................................................................... xii ABSTRACT ..................................................................................................... xiii …

DE NDVI NO BAIXO CURSO DO RIO DO PEIXE - OESTE PAULISTA/SP RENATA PEREIRA PRATES CARLA RODRIGUES SANTOS PAULO CESAR ROCHA DIAGNÓSTICO DO USO E COBERTURA DA TERRA DA MICROBACIA 731 HIDROGRÁFICA DO RIACHO SANTA LUZIA, COM O USO DE IMAGENS LANDSAT 8 LUCÍOLA MARIA DE MELO CORDEIRO MILENA DUTRA DA SILVA NADJACLEIA VILAR ALMEIDA MORFOESTRUTURA E MORFOESCULTURAS DA BACIA 739 HIDROGRÁFICA DO PACIÊNCIA - MA E O ÍNDICE DE DISSECAÇÃO DO RELEVO Revista Equador (UFPI), Vol. 4, Nº 3, (2015). Edição…

processo, o Benjamin viveu na Europa no início do século XX e foi leitor de Marx, Freud, Proust, Kafka e Baudelaire, além de interlocutor crítico dos pensadores da Escola de Frankfurt, de Bertolt Brecht, Chagall, Gershon Scholem. 3 papel do cinema, da fotografia, da imagem, é importante para nos ajudar a constituir esse olhar infantil, sensível e crítico. Atuar com as crianças com esse olhar significa agir com a própria condição humana, com a história humana. Desvelando o real, subvertendo a

Obrigada! 6 REIS, Júnias Belmont Alves dos. Inter-relações professor, alunos e família no processo ensino e aprendizagem mediado pelas salas de tecnologias. Campo Grande, 2010 122 p. Dissertação (Mestrado) Universidade Católica Dom Bosco. RESUMO O presente estudo integra a linha de pesquisa “Práticas Pedagógicas e Suas Relações com a Formação Docente” e tem como objetivo analisar as inter-relações professores, alunos e família no processo educacional mediado pelas…

desigualdade como meio de vida: educação e classe social na América Latina Nelly P. Stromquist Palavras-chave: desigualdades educacionais; classe social; qualidade do ensino; acesso à escola; políticas governamentais específicas; América Latina. Resumo A desigualdade na educação é lamentada pelo governo e pela sociedade. Apesar disso, as diferenças de acesso e de qualidade continuam sem um questionamento eficaz, pois a isto são acrescentadas a distribuição das escolas em…