Resumo Chapeuzinho Vermelho

_______________________/__/___ Prof. Wanderlei Sergio da Silva Universidade Paulista – UNIP RESUMO Para analisar e interpretar textos é preciso saber ler. Mas, como aprender a ler? Lendo. Alguém que deseje aprender a nadar terá de, inevitavelmente, entrar na água. O mesmo ocorre com a formação de um…

4 anos. Enquanto, "Chapeuzinho Vermelho", "O Soldadinho de Chumbo" (conto de Andersen), "Pedro e o Lobo", "João e Maria", "Mindinha" e o "Pequeno Polegar" são adequados a crianças entre 4 e 6 anos. 6 anos a 6 anos e 11 meses Os contos de fadas citados na fase anterior ainda exercem fascínio nessa fase. "Branca de Neve e os Sete Anões", "Cinderela", "A Bela Adormecida", "João e o Pé de Feijão", "Pinóquio" e "O Gato de Botas" podem ser contadas com poucos detalhes. Resumo |Faixa etária

lendas do folclore nacional. E fez mais: misturou todos eles com elementos da literatura universal, da mitologia grega, dos quadrinhos e do cinema. No Sítio do Picapau Amarelo, Peter Pan brinca com o Gato Félix, enquanto o saci ensina truques a Chapeuzinho Vermelho no país das maravilhas de Alice. Mas Monteiro Lobato também fez questão de transmitir conhecimento e ideias em livros que falam de história, geografia e matemática, tornando-se pioneiro na literatura paradidática - aquela em…

dizer tudo o que tem que ser dito. O jeito é: ou nos conformarmos com a falta de alguma coisa na vida ou lutarmos para realizar todas as nossas loucuras. Quem não compreende um olhar tampouco entenderá uma longa explicação." Mario Quintana RESUMO Esta pesquisa tem como tema os “Os contos de fadas e suas origens: Benefícios pedagógicos para as crianças na idade pré-escolar”, abordando, de forma ampla, a importância que tem no desenvolvimento da criança na dimensão pedagógica.…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapeuzinho Vermelho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 57 61 65 69 72 76 79 85 88 Charles Perrault Chapeuzinho Vermelho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapeuzinho Vermelho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 57 61 65 69 72 76 79 85 88 Charles Perrault Chapeuzinho Vermelho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

horas desta pesquisa. Ao meu pai, cuja falta é tão grande quanto às saudades que sentimos dele. Ao meu marido, meu companheiro de vida e de interlocução. Aos meus filhos que, cada um ao seu modo, auxiliaram-me na produção deste trabalho. RESUMO Esta investigação buscou estabelecer inter-relações entre os resultados dos estudos piagetianos referentes à percepção e representação do espaço e o processo de ensino da Geometria; identificar como as crianças estabelecem as…

INFLUÊNCIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Visto que nesta pesquisa encontraremos estratégias è informações que nos possibilitem a trabalhar o contar história na educação infantil, por meios de livros literários, ficção, poesia, histórias em quadrinhos, televisão etc. Que nos enriquecem é ensinam a desenvolver os vocabulários literários que são encontrados nas histórias infantis, Sabendo se o conhecimento mediado pela literatura infantil, que nos mostra…

Aroldo Macedo, Edmilson de Almeida Pereira, Júlio Emílio Braz, Lia Zatz, Lufe, Marcos Bagno, Rogério Andrade Barbosa, Sunny, e a tantos outros que vêem fazendo a diferença com suas belas obras, ajudando a contar a história do povo brasileiro. RESUMO A ausência de protagonistas negros(as) na literatura infantil escolar, em detrimento de uma identificação social positiva dos(as) alunos(as) negros(as) e afrodescendentes maranhenses. O presente trabalho, constituído através de uma…

A LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO METODOLÓGICO RESUMO A Literatura é, acima de tudo, arte e, as relações de aprendizagem e vivência são fundamentais para que se alcance a formação integral do indivíduo. Portanto, a Literatura Infantil é arte voltada para o sujeito à que é destinada – a criança e sua cultura – a infância. É por meio do imaginário infantil, que a criança desenvolve-se e estabelece as relações entre pares e objetos. Contar histórias não depende de cor, raça,…