Resumo Cerebro E Aprendizagem

RESUMO: UNIDADES FUNCIONAIS DE LURIA Luria (1973) define, a partir de seus estudos, que as funções psicomotoras possuem uma localização dinâmica, visto que toda a aquisição cognitiva da criança é conseqüência de uma atividade simultânea e integrada dos centros de trabalho dispersos no cérebro, diferentemente do que se achava até então. Este dividiu, então, o cérebro em 3 unidades funcionais: - Primeira Unidade Funcional: É formada estruturalmente pelo troco cerebral, diencéfalo e…

neurociência ligada ao processo de aprendizagem impõe mudanças no sistema educacional. Compreende-se então que o educador deve entender como funciona o cérebro para poder perceber qual a dificuldade que o aluno vem apresentando no problema do aprendizado. Visto que a tarefa neural é a de fornecer explicações do comportamento em termos da atividade cerebral. A estrutura física do cérebro, conforme pesquisas da neurociência, se modifica assim que vai acontecendo a aprendizagem,…

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BÁRBARA FELIPPE LOPES Fortaleza 2015 INSTITUTO ALFA DE PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BÁRBARA FELIPPE LOPES Artigo científico apresentado ao Instituto Alfa como requisito para obtenção do grau de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica Orientadora: Kênia Faria. Fortaleza 2015 RESUMO Este trabalho têm…

Resumo do Artigo: Por que seu Cérebro Prefere o Papel Com o mundo evoluído que vivemos, a tecnologia tem surgido para facilitar todas nossas ações diariamente. Os chamados e-readers e tablets tem se tornado cada vez mais popular, mas a leitura feita em livros ainda oferece maiores benefícios. Antes de 1992, a maioria dos experimentos feitos concluía que as pessoas acompanhavam mais lentamente conteúdos lidos na internet. Mas, recentemente pesquisas revelam que as pessoas ainda preferem o

PRAZER EM CONHECER Aline Cristina Menegazzo de Lima[1] RESUMO Este trabalho pretende enfocar algumas questões acerca da dificuldade de conhecimento e do conceito do que é Dislexia, suas causas, seus sintomas e tratamentos possíveis, uma vez que se fala muito sobre o tema causando confusão e/ou desinformação. Falar em dislexia é saber que essa é uma das mais comuns deficiências de aprendizagem e que pais e educadores devem estar atentos para não…

Simone Vicente Porto Orientador: Prof. Marcos Fernandes Resumo: Este artigo se propõe a entender a dislexia, um distúrbio de aprendizagem que é responsável pela dificuldade de crianças nas séries iniciais. As causas são variadas e nesta pesquisa verifica-se os mitos e que os elementos constantes são sempre relacionados a falha de percepção visual e auditiva. Verifica-se também que a motivação pode ser o caminho para a aprendizagem das crianças com este distúrbio.…

Universidade Federal da Paraíba 1. Memória. 2. Aprendizagem I. Titulo 4 RESUMO A memória é de suma importância para aprendizagem, pois é através dela que todo o conteúdo que aprendemos entra, armazena e é recuperado quando necessário. A Neuropsicologia e a Psicopedagogia trabalha na compreensão de como é o desenvolvimento de cada caso da criança, sabendo que ambas tem visões diferentes. PALAVRA CHAVE: Aprendizagem, Memória, Psicopedagogo, cérebro ABSTRACT Memory is very…

UM MODO DIFERENCIADO DE PENSÁ-LOS. RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar um modo diferenciado de pensar o bebê: um ser que é reflexo, contudo cortical também, que está motivado para a comunicação com os outros; que reage à luz, ao som e à voz da mãe; que sente e sabe que existe a partir do fim do segundo trimestre de gestação. Palavras-chave: bebê, intersubjetividade, teoria da mente, comportamento visual, auditivo, linguagem e aprendizagem. INTRODUÇÃO Antes de…

de Licenciatura em Pedagogia joycepitta@hotmail.com avaliador09tcc@hotmail.com RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar o conceito de Paralisia Cerebral e suas classificações, seguindo pela fundamentação legal e o processo de aprendizagem, serão demonstrados recursos e adaptações para facilitar e nortear o trabalho dos professores envolvidos no processo de inclusão, para contextualizar essas…

regras. É a melhor maneira de fazer da necessidade de estudo e de aprendizagem uma grande jogada. 2. ... GOSTAR DE SI MESMO 2.1. Regra número 1 – Algumas regras são impostas a nós desde a infância, tais regras são importantes e necessárias para que a convivência em grupo seja possível, porém, limitar-se a elas a ponto de se fechar para o crescimento pessoal, a descoberta de novos horizontes. 2.2. Regra número 2 – Você sabe usar o cérebro? É claro que não! E não é somente você, mas a…