Resumo Avaliação Mito Desafio Uma Perspectiva Construtivista

......................................... 73 Avaliação i ............................................................................................................... 81 Orientações para avaliação ................................................................................. 84 Critérios de avaliação ............................................................................................ 86 Decisões associadas aos resultados da avaliação .............................................

A LUDICIDADE COMO EIXO DE FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo O Projeto Brincando no lar tem como objeto de investigação e intervenção a atividade lúdica como recurso pedagógico privilegiado no contexto da Educação Infantil. O referencial teórico apóia-se, principalmente em Vygotsky e seus seguidores, que investigam e indicam as atividades lúdicas como indispensáveis para a formação da criança. Apoiado nessa base teórica, o projeto visa ampliar a cultura lúdica e favorecer o desenvolvimento

Avaliação da Aprendizagem no Ensino Médio (AAEM) Diva Maria Albuquerque Maciel Graduada em Pedagogia (1975) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), concluiu o Mestrado em Psicologia (1985) pela Universidade de Brasília (UnB) e o Doutorado em Educação (1996) pela Universidade de São Paulo (USP). Faz parte do corpo docente da Graduação em Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Humano e Saúde do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento…

Maria Isabel Martins de Sousa A preencher pela Coordenação Data de entrega Tutor Atribuído Contactos do tutor Fevereiro 2011 Doutora Tereza Ventura Faculdade de Ciências Sociais E Humanas MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – EDUCAÇÃO ESPECIAL RESUMO A presente investigação decorre de um estudo com dois anos de experimentação realizado numa turma de 1º ciclo, referente ao novo Programa de Matemática do Ensino Básico. O problema em estudo centra-se no insucesso na Matemática e a…

LILIAN SILVA DUTRA ALFABETIZAÇÃO: UMA REFLEXÃO DIDÁTICA Monografia de Conclusão de Curso Pós – Graduação Rede Pitágoras Gestão licadut@hotmail.com São Paulo 2011 Resumo: O objetivo desta pesquisa é refletir sobre “métodos de alfabetização”, como cada um contribui para uma alfabetização plena. Buscamos identificar em que têm consistido as didáticas apoiadas em diversas teorias. Durante anos, o método foi o problema…

Metodologia do ensino de matemática / Juliana Brassolatti Gonçalves, César Clemente – Batatais, SP : Claretiano, 2014. 154 p. ISBN: 978‐85‐8377‐255‐2 1. Metodologias. 2. Comunicação matemática. 3. Avaliação. 4. Estratégias didáticas. 5. Laboratório de ensino. I. Clemente, César. II. Matemática básica. …

professora Dra. Ana Maria Fonseca Zampieri. Goiânia Outubro de 2011 Pontifícia Universidade Católica de Goiás Centro de Atendimento e Estudos em Psicodrama Folha de Avaliação Autor: Rodrigo Rezende de Almeida Dueti Título: Imunização Psíquica e as Crises Previsíveis no Casamento. Data da Avaliação: 29/10/2011. Banca examinadora: ________________________________________________ Ana Maria Fonseca Zampieri, Dra. Supervisora…

o ensino de literatura 121 Nathalia Botura de Paula Ferreira 8 O trabalho do professor e a alfabetização: uma análise dos ideários educacionais 139 Fatima Aparecida de Souza Francioli 9 O papel do professor e do ensino na Educação Infantil: a perspectiva de Vigotski, Leontiev e Elkonin 161 Juliana Campregher Pasqualini APRESENTAÇÃO Esta coletânea de textos produzidos por professores e alunos da linha de pesquisa Teorias Pedagógicas, Trabalho Educativo e Sociedade, do Programa de…

nossa era é a de lidar com os desafios da complexidade. A complexidade não representa simplesmente uma dificuldade a ser superada. Mas, como indica o dicionário Houaiss, sua etimologia é latina: “complexus, a, um part. pas. de complecti ‘cercar, abarcar, compreender’”, dando, assim, a ideia de algo “que foi tecido junto”. É disso que falamos quando indicamos ser a Filosofia da Educação uma disciplina complexa, pois se trata de vislumbrarmos uma série de perspectivas que foram…

menos investimento em suas estúpidas pesquisas. Dado a falta de intelectuais franceses neste período, o CNRS investiu em sua imagem como garoto propaganda da academia francesa. Além de cunhar o termo neo-estruturalismo, ou ainda, estruturalismo construtivista, Bourdieu criou um sistema metafísico que aparentemente o protegia dos críticos marxistas, funcionalistas, weberianos, etc. Em 1998 um de seus antigos orientados, que era travesti, o acusou de tê-lo engravidado. O bebe,…