Respostas Oficina De Português

Oficina de Língua Portuguesa II Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 1 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em | segunda, 20 agosto 2012, 16:12 | Completado em | segunda, 20 agosto 2012, 16:47 | Tempo empregado | 35 minutos 10 segundos | Nota | 7 de um máximo de 10(70%) | Question1 Notas: 1 A partir dos dados, assinale a alternativa que contém a organização correta da referência…

1 Notas: 1 De acordo com o que você estudou sobre intertextualidade na oficina, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. o leitor é obrigado a adivinhar o texto referenciado, sem nenhuma pista. b. ela acontece apenas entre dois textos escritos. c. ela se configura como uma espécie de diálogo entre obras. d. ela é um recurso utilizado apenas para fazer deboche de uma obra. Question 2 Notas: 1 Selecione a alternativa que justifique corretamente o emprego das…

De acordo com o que você estudou sobre intertextualidade na oficina, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. ela acontece apenas entre dois textos escritos. b. ela é um recurso utilizado apenas para fazer deboche de uma obra. c. o leitor é obrigado a adivinhar o texto referenciado, sem nenhuma pista. d. ela se configura como uma espécie de diálogo entre obras. Question 2 Notas: 1 Selecione a alternativa abaixo em que apareçam apenas as respectivas sílabas…

Selecione a alternativa abaixo que NÃO apresente sentido figurado: Escolher uma resposta. a. Vou tentar fazer você entender pela milésima vez... b. A festa de aniversário aconteceu ontem. c. Hoje chove uma chuva triste porque você não está aqui. d. Meu filho passou o dia inteiro como um bicho-preguiça. Question2 Notas: 1 Imagine que, no Nordeste do país, uma mãe diga ao seu filho: “Pare de ser abestado, menino!” e no Sudeste outra mãe diga ao seu filho: “Pare de ser bobo

dígrafos: Escolher uma resposta. a. assar – escada – exclusão – aguado b. provavelmente – aplicar – assentamento – erro c. querer – arrebentar – assíduo – guerra d. chegar – drenar – adrenalina – advogado Question 2 Notas: 1 Imagine que, no Nordeste do país, uma mãe diga ao seu filho: “Pare de ser abestado, menino!” e no Sudeste outra mãe diga ao seu filho: “Pare de ser bobo, menino!”. Essas duas frases representam uma variação: Escolher uma resposta. a.…

Oficina CH/EM – Presencial Material do monitor Oficina – África Caro Monitor, Esta oficina tem por objetivo possibilitar uma reflexão sobre o continente africano, destacando suas principais características naturais, econômicas, políticas, sociais e culturais. Ela busca compreender a organização e a diversidade do continente, bem como criar possibilidades para o aluno analisar como as histórias da África e dos africanos estão intimamente ligadas à história brasileira, exercendo grande

Colégio Sesi Pinhais Oficina de Mochila pelas Américas Disciplina: Português Professora: Simone

Certificado - Português Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Iniciado em quarta, 10 abril 2013, 12:10 Completado em quarta, 10 abril 2013, 13:25 Tempo empregado 1 hora 15 minutos Nota 10 de um máximo de 10(100%) Question 1 Notas: 1 Considerando a relação lógica existente entre os dois segmentos dos provérbios adiante citados, o espaço pontilhado NÃO poderá ser corretamente preenchido pela conjunção mas, apenas em: Escolher uma…

uma variação: Escolher uma resposta. a. social, pois indica que ambas as mães fazem parte de um grupo social específico. b. geográfica, pois “abestado” e “bobo” dizem respeito a uma mesma coisa, ou seja, a uma pessoa que age de maneira tola. c. histórica, pois tanto a palavra “abestado” quanto “bobo” não fazem parte do nosso vocabulário atual. d. as frases não apresentam variação linguística, pois ambas fazem uso da mesma língua, isto é, o português. Question 3…

Círculo de Bakhtin. Os dados para estudo foram constituídos a partir de observações em salas de aula, conversas informais e questionários aplicados a professoras atuantes em duas salas de aula do nono ano do ensino fundamental, além de aplicação de oficina sobre refacção e revisão de textos, por meio da qual se analisaram textos produzidos pelos alunos. A análise dos dados aponta para a necessidade de a revisão de textos no ensino fundamental ter por base uma concepção dialógica de…