Respostas Da V1 Seminário Iv

consulta ou também chamada imagem de referência. É importante também fazer uma breve explicação sobre similaridade e dissimilaridade. A figura 2.1 pode ser usada como base para a indagação: “Quais desses objetos são similares e quais são diferentes?” A resposta depende de quais características ou conjunto de características estão sendo consideradas (tamanho, cor, forma, etc). Figura 2.1: Figura ilustrativa para indicar similaridade e dissimilaridade entre objetos. Similaridade é a…

Renascença. Galileu, Newton e a Revolução Científica. Física e Revolução Industrial. Einstein, Planck e a Física Moderna. Física e Época Contemporânea. Física e Sociedade. Prática: Experimentos, desenvolvimentos, demonstrações, discussão de problemas e seminários em Física Geral e Experimental. II - OBJETIVOS GERAIS Desenvolver uma leitura histórica da Física, desde a Antiguidade até os dias atuais. Desenvolver a capacidade de observação e análise dos diversos fenômenos físicos,…

................. 41 5.4 Jogos de Regras.......................................................................................... 41 5.5 Jogos Educativos Computadorizados.......................................................... 42 6 CAPITULO IV – SITUANDO JOGO COMO FERRAMENTA DE TRABALHO .. 43 6.1 O Jogo, a Ferramenta Educacional ............................................................. 43 6.2 O Jogo na Educação .......................................................................

conhecimento ( prática) Critérios de avaliação: • Participar plenamente das atividades • Participar parcialmente das atividades • Não participar • Capacidade de relacionar-se com os demais Instrumentos de avaliação: • Provas, testes • Seminários • Construção de painéis e textos • Pesquisas REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Básica: BORGES, Cecília Maria Ferreira, O professor de Educação Física e a construção do saber. 5 ed. Campinas: Ed. Papirus, 1998. LOVISOLO,…

sendo os diferenciais mais afetados do que os totais (Figura 3.2). Essa, sem dúvida, é a conclusão mais evidente nos trabalhos de MEYERHOF (1953), GOSHY (1978), AOKI (1997), GUSMÃO (1990 e 1994), GUSMÃO E GUSMÃO FILHO (1994a) e MOURA (1995). V1 V2 V3 Vi Vj V1 V2 V3 Vi Vj Projeto Estrutural Projeto de Fundações Interação solo-estrutura Análise convencional Reações de apoio Deformada de recalques Figura 3.2 -Elaboração dos projetos estrutural e de fundações (Adaptado de…

aprenda a aprender o saber e o fazer. Projetos com temas integradores promovem a interdisciplinaridade e a participação de acadêmicos e docentes desde o primeiro até o último período do curso. Anualmente professores e alunos participam do SEMFAR – Seminário de Farmácia e do COMFAAr, com trabalhos de pesquisa e extensão, que sempre objetivam trazer benefícios à comunidade de Ariquemes e região, além de, participarem de cursos, minicursos, oficinas, palestras e apresentação de trabalhos…

colegas e amigos do LINQ (Laboratório de Instrumentação e Quimiometria): Fernanda, Alex, Márcio, Anderson, Luiz Gustavo, Odilaine, Rita, Flávia, Guilherme e Lívia pelos momentos que passamos juntos e ajuda durante o desenvolvimento do trabalho. iv Ao técnico do LINQ, Ricardo Natalino por toda dedicação, paciência cumplicidade e pelas brincadeiras que sempre animavam o ambiente. Ao professor José William Kimo, pela amizade, carinho e ajuda. Sei que muitas outras pessoas…

jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro) jogos tradicionais, didáticos, corporais, etc., propiciam a ampliação dos conhecimentos da criança por meio da atividade lúdica”. (l998, v1.p.28). E sobre esse ponto de vista o lúdico se torna de vital importância para a educação. Pois de acordo com Ronca: “O lúdico torna-se válido para todas as séries, porque é comum pensar na brincadeira, no jogo e na fantasia, como…

versão eletrônica 1. Análise de alimentos de saúde pública SES/CCD/CD 12/08 II - IAL 2. Alimentos / métodos 3. Serviços laboratoriais CDD 614.028 NLM QU50 1ª Edição Digital Coordenadores Odair Zenebon Neus Sadocco Pascuet Paulo Tiglea IV edição 1ª Edição Digital São Paulo, 2008 IAL - III Métodos Físico-Químicos para Análise de Alimentos - 4ª Edição 1ª Edição Digital Agradecemos a todos os técnicos que colaboraram nas edições anteriores, desenvolvendo alguns dos…

............................................................ 59 7.4. QUARTO PERÍODO ENC .......................................................................................................................................... 59 7.4.1. Cálculo IV .................................................................................................................................................. 59 7.4.2. Sinais e Sistemas Lineares...............................................................