Relacao entre a piscologia e a didatica

consideração que esse modelo pedagógico não era característico apenas na modalidade a distância, mas também nas salas de aula presenciais. Considerando, entretanto, as orientações pedagógicas atuais, tanto dos processos educacionais presenciais [3] como no modelo a distância [4], verificamos que a concepção de ensino-aprendizagem se pauta em uma proposta de construção de conhecimento, colaborativa e criativa. Os Referenciais de Qualidade para modalidade de educação superior a distância, apesar de reconhecerem a diversidade de modelos e concepções de curso existentes, apresentam como concepções teórico-metodológicas que o projeto de educação a distância deve estar apoiado em uma filosofia de aprendizagem que proporcione aos estudantes a oportunidade de interagir, de desenvolver projetos compartilhados, de reconhecer e respeitar diferentes culturas e de construir o conhecimento. O conhecimento é o que cada sujeito constrói - individual e coletivamente como produto do processamento, da interpretação, da compreensão da informação. É, portanto, o significado que atribuímos à realidade e como o contextualizamos. [4]. Podemos assim, concluir que a concepção de educação embutida nas propostas de Educação a Distância, a partir da regulamentação brasileira é sócioconstrutivista, no sentido que a concepção de ensino e aprendizagem está baseada na construção dos conhecimentos pelo aluno, através das interações entre os sujeitos e com os objetos e o meio sócio-cultural [11].…

pelo Brasil. Essa constatação motivou instituições a se unirem para propor debates e discutir a elaboração de políticas alternativas que aprimorem as estratégias de enfrentamento do Trabalho Infantil. A presente publicação integra esse processo. A Organização Internacional do Trabalho (OIT), como parte do Projeto Subregional para a Prevenção e Eliminação do Trabalho Infantil Doméstico na América do Sul, propôs à Agência de Notícias dos Direitos da Infância (ANDI) que produzisse um Plano…

Alceu lazakoski, Darvil Maggioni e Renato Casagrande. Em um escalão especial ficam meus agradecimentos ao meu orientador Prof. Dr. Lovois, a minha banca examinadora, Profª. Drª. Betina, Drª Sidia e Profª. Drª. Gabriela. A meus colegas e apoiadores e confidentes Vicente R. Medaglia (Vico) e Rodrigo Quoos (Doly) e, aos mais antigos no Programa e esclarecedores de dúvidas, Josiane Weddig (Josi), Otávio Deves e Márcio Neske. Obrigado a atenciosidade de Eliane Sanguiné e da equipe da…