Resenha ônibus 147

de melhoria, contribuições, contribuições sociais e os empréstimos compulsórios) emanadas na CF/88 (Art. 145 a 162). Nestas condições, preenchem ou completam o citado conjunto tributário, a competência para instituir os tributos (Art. 145, 146, 147, 148 e 149, 153, 154, 155 e 156), as limitações ao poder de tributar (Art. 145, III, §§ 1º e 2º.;146, II; 150, 151 e 152), a repartição das receitas tributárias (Art. 157, 158,159, 160, 161 e 162), dentre outras aptidões. Mas o…

.................................................. 120 David Bailey entrevistado por Elizabeth Leeds A esquerda tem medo, não tem política de segurança pública .................. 130 Eugenio Raúl Zaffaroni entrevistado por Julita Lemgruber Resenha Changing the Guard. Developing Democratic Police Abroad. Por David H. Bayley ............................................................................................... 140 Thaís Battiobuggli Abstract/Resumen ......................

do regime, o general Golbery apontou ambígua e timidamente o fenômeno da tortura. Ele inaugurara a prática de enviar semanal ou quinzenalmente a Castello Branco um documento do SNI intitulado Impressão Geral, em que produzia uma mistura de resenha política e conselhos. Eram maços de até sete folhas datilografadas em espaço apertado, todas com a marca de “secreto” Na Impressão Geral n° 4, redigida nos primeiros dias de setembro, referia-se às denúncias: Manifestações…

programa anuncia a exibição de um fragmento do filme cubano La permuta, no qual a permuta de dois imóveis, em função de necessidades específicas de duas famílias (cabe lembrar que em Cuba os imóveis não se vendem), ocorria no espaço de una guagua – um ônibus que percorre a cidade de Havana. Ao final do fragmento, a protagonista exibia sua felicidade exclamando: ¡Bendito sea el que inventó la guagua! A narradora encerra a sua participação, então, mostrando que um cubano, como de resto…

principal objetivo subsidiar o trabalho pedagógico dos professores por meio da distribuição de coleções de livros didáticos aos alunos da educação básica. Após a avaliação das obras, o Ministério da Educação (MEC) publica o Guia de Livros Didáticos com resenhas das coleções consideradas aprovadas. O guia é encaminhado às escolas, que escolhem, entre os títulos disponíveis, aqueles que melhor atendem ao seu projeto político pedagógico. O MEC3 distribui os livros, de forma gratuita,…

catalográfica elaborada pela Biblioteca Municipal Dr. Fritz Müller 341.481 A636a Antropologia e direitos humanos 4 / organizadoras Miriam Pillar Grossi, Maria Luiza Heilborn, Lia Zanotta Machado. — Blumenau : Nova Letra, 2006 424p. ISBN 85-7682-147-8 1. Antropologia 2. Direitos humanos I. Grossi, Miriam Pillar II. Heilborn, Maria Luiza II. Machado, Lia Zanotta. CDD 20ª edição Impresso no Brasil SUMÁRIO ANTROPOLOGIA E DIREITOS HUMANOS: UM CAMPO CONSOLIDADO Miriam…

exploração mais aprofundada de seus aspectos estruturais. É preciso delimitar quais gêneros textuais serão alvo de atividades sistematizadas de leitura e produção. Por exemplo, se nossa decisão for a de trabalhar no próximo bimestre com cartas, notícias e resenhas, precisaremos, ao final da unidade, investigar se os alunos apreenderam as formas estruturais básicas desses gêneros discursivos, ou seja, se estão atendendo às suas especificidades e convenções. Zayas e Esteve (2004, p. 89)…

licenciatura. Eles devem mostrar, primeiramente, que, quando a ciência é explicada por meio de demonstrações e experiências, ela vai além de uma fórmula e se torna verdadeira, concreta. Em segundo lugar, é imprescindível ligar a ciência à vida. Um ônibus é um excelente laboratório de física do movimento, por exemplo. Qual a melhor estratégia para o professor despertar nos alunos o interesse pelos mistérios da natureza? Mostrar que a ciência é uma das atividades mais humanas e lúdicas…

de Georgetown não conseguiam disfarçar o encantamento com que eram tomados quando aquela loirinha de fartos cabelos encaracolados percorria os corredores da universidade. Mergulhada em seus pensamentos, seu trajeto era invariavelmente o mesmo: do ônibus na portaria para o centro acadêmico e, deste para a biblioteca. Quando, porém, algum deles, tomado de súbita coragem a abordava, fi cava sabendo que ela cursava teologia. Agora se realmente tivesse estrutura para sus-tentar o diálogo, ao…

gênero textual já não mais se vincula apenas à literatura, mas é usada em etnografia, sociologia, antropologia, retórica e na linguística. (MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008, p.147. Adaptado.) 09. A análise das características gerais do Texto 2 revela que: 1) ele tem uma função predominantemente fática; nele prevalecem a descrição e a utilização de uma linguagem formal, que está adequada ao gênero em que o…