Resenha Geografia Do Romance

Mais do que predefinir os papéis, preocupa-se com a relação entre professor e aluno. 3a Questão (Ref.: 201403107829) 4a sem.: Leitura e sistematização de textos acadêmicos Pontos: 0,5 / 0,5 Um fichamento crítico, base para construção de uma resenha, tem como finalidades: (I) analisar criticamente o conteúdo, tomando com referencial a própria obra; (II) apresentar exclusivamente as falhas e lacunas da obra; (III) limitar a relatar o conteúdo; (IV) explicitar a importância da…

Intertextualidade explícita – caracteriza-se pela presença da citação da fonte do intertexto. É o que ocorre em resumos, resenhas, traduções ou discursos relatados, quando o autor apresenta um fragmento de um outro texto ou se refere a um outro texto. Por isso esse tipo de intertextualidade é considerada explícita, pois traz, claramente, qual a origem de determinadas informações que aparecem em uma resenha, em um resumo ou, ainda, em uma citação. Koch, Bentes e Cavalcante (2008), para…

Zilberman afirma: “Parece óbvio o que vou dizer, mas a premissa é a de que o professor seja um leitor. Não apenas um indivíduo letrado, mas alguém que, com certa frequência, lê produtos como jornais, revistas, bulas de remédio, histórias em quadrinho, romances ou poesias. O professor precisa se reconhecer como leitor e gostar de se entender nessa condição. Depois, seria interessante que ele transmitisse aos alunos esse gosto, verificando o que eles apreciam. Esse momento é meio…

legítima de ensinar a leitura corrente. O primeiro modelo apoiava-se nos livros “enciclopédicos” - em que os textos para o aprendizado da leitura buscavam instruir os alunos nos mais diversos campos do currículo escolar, como as ciências, a história, a geografia, etc. O segundo modelo identificava o livro de leitura aos ensinamentos morais e cívicos. Nesse momento, de forma geral, o ensino pode ser descrito como uma realidade fortemente apoiada no professor, no livro texto e na…

tanto o ensino fundamental (em que não há sistematização de ensino de leitura literária) quanto o ensino médio. O graduando que não visa à docência tem outros campos de atuação. Assim, o livro-texto apresenta outras possibilidades: O trabalho da resenha e da crítica – O graduando pode especializar-se e tornar-se um crítico literário ou vincular-se a uma revista, ou jornal, ou site, e tornar-se resenhista. O graduando pode dar continuidade aos seus estudos, especializando-se em…

Identificação e nomenclaturas dos compostos orgânicos 6.1.1. Hidrocarbonetos 6.1.2. Compostos orgânicos oxigenados 6.1.3. Compostos orgânicos nitrogenados 6.1.4. Polímeros 6.1.4.1. Macromoléculas naturais 6.1.4.2. Macromoléculas sintéticas GEOGRAFIA 1. Cartografia – a linguagem dos mapas 1.1. Os atributos dos mapas 1.2. Mapas de base e mapas temáticos 1.3. A cartografia e as novas tecnologias 1.4. As projeções cartográficas 2. Os ciclos da natureza e a sociedade 2.1. O…

........................................................................................ 14 FÍSICA ........................................................................................................................................ 15 GEOGRAFIA .............................................................................................................................. 18 HISTÓRIA .......................................................................................................

utilizar o pensamento analítico e crítico, estabelecendo associações e correlações de conhecimentos e experiências por meio do estudo da linguagem. Saber usar diferentes argumentos em situações reais de comunicação. Saber produzir artigos de opinião e resenhas, apresentando argumentos que legitimem o ponto de vista assumido no texto. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo,…

gostar de filosofia. Além disso, é importante notar que essa divisão deixa de lado outros aspectos importantes do conhecimento. As artes não poderiam também ser consideradas um tipo de conhecimento? Afinal, não aprendemos quando lemos um grande romance, quando assistimos a um bom filme ou mesmo quando contemplamos um belo quadro? Refletir sobre nossas produções culturais é também função de um ramo da filosofia, a estética. Entretanto, ao contrário da filosofia e da ciência, a arte…

ilustração, número seqüencial, título e/ou legenda e fonte; – devem ser incluídas próximas à parte a que se referem. 1.5 Tabelas Apresentam informações estatísticas. Para sua elaboração, recomenda-se consultar as normas do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). No texto: – são numeradas seqüencialmente, em algarismos arábicos; – o título deve aparecer acima da tabela enquanto a fonte e/ou as notas devem ser localizadas abaixo da mesma. ROTEIRO PARA NORMALIZAÇÃO…