Resenha Do Texto Desenvolvimento E Intervenção Educativa

SBS RESENHAS Apresentação Expediente APRESENTAÇÃO Sumário Resenhas Prezado leitor Normas para Publicação Este é o quinto número do SBS Caderno de Resenhas, periódico eletrônico da Sociedade Brasileira de Sociologia, que tem como objetivo publicar resumos e comentários elaborados por especialistas, sobre livros nacionais ou estrangeiros da área de Ciências Sociais. Esta iniciativa visa contribuir para a informação e o desenvolvimento do debate acadêmico em circuito…

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS, CÓDIGOS DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Geografia: Angela…

da alfabetização e do letramento. Atua nas áreas de pesquisa, extensão, ensino e documentação. É uma das instituições escolhidas pelo Ministério da Educação para constituir a Rede Nacional de Centros de Formação Continuada de Professores e de Desenvolvimento da Educação. É no Ceale que se desenvolve o núcleo de pesquisa Linguagem e Educação do Programa de Pós-graduação: conhecimento e inclusão social, da Faculdade de Educação da UFMG. Participam do Ceale professores universitários e…

supérfluo, como perca de tempo. Assim, encontra-se certa barreira na aceitação do lúdico nas atividades cotidianas. A Educação Infantil prevê a utilização do lúdico no seu processo pedagógico como fator complementar e não menos importante no desenvolvimento integral da criança. É através do lúdico que ela se constrói, aprende a lidar com regras, melhora a sua sociabilidade e constrói a sua própria visão de mundo. O problema desta pesquisa é: Qual a importância do lúdico para os…

documento representa a construção de um Projeto Político Pedagógico voltado para a coletividade, visto ser este, o resultado das múltiplas interações desenvolvidas no ambiente escolar, bem como, o resultado de diversas discussões que nortearam a práxis educativa. O Projeto Político Pedagógico1 parte de compreensão de algo inacabado, em constante construção, já que se configura como uma proposta, um caminho a ser trilhado aponta ‘o’ lugar, ‘a’ resposta, pois, se traz ‘a’ resposta, já…

insere no rol de estudos acadêmicos que visam compreender a importância e eficácia dos Sistemas Municipais de Avaliação e como os indicadores educacionais coletados através deste possam ser úteis para o planejamento e/ou (re)planejamento de ações educativas tanto no âmbito mais amplo e abrangente, no caso das secretarias municipais e escolas, ou de forma mais eficaz, dentro da sala de aula tendo o professor como principal mediador. O tema avaliação educacional que será abordado neste…

na formação de professores, nas metodologias educacionais, com ações compartilhadas e práticas colaborativas que respondam às necessidades de todos os alunos. É importante ressaltar um aspecto relacionado ao termo “preferencialmente que consta no texto da Constituição Federal” no art. (208, inciso III) e que, entretanto, tem causado algumas polêmicas pela forma de interpretação do mesmo. Segundo a PDFG (2004), o advérbio preferencialmente refere-se a atendimento educacional…

Educacional S.A. Correspondência/Contato Alameda Maria Tereza, 2000 Valinhos, São Paulo - 13.278-181 rc.ipade@unianhanguera.edu.br pic.ipade@unianhanguera.edu.br Coordenação Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Publicação: dd de mmm de 2011 Patrícia Belfort Estefanuto Camila Valéria de Almeida Barbosa Elaine Cristina Trindade Prof. Vagner Francisco Olegário Profa. Carla Matie de Jesus Egi Curso:…

Alcântara (2009), é sabido, entretanto que a produção teórica da área teve um salto qualitativo no Brasil, durante os anos 1970 e 1980. Moraes, Cabral, Souza e Alcântara (2009) ressaltam que a Educação Física trabalha a motricidade para o desenvolvimento da inteligência, dos sentimentos, das relações sociais entre outros fatores. A criança é um ser que pensa, sente e atua e todo processo aprendido possui componentes motores cognitivos e afetivos. Realmente existe um grande desafio…

entendemos como perenes. A escola é, na nossa concepção, por princípio, o local do conhecimento produzido, reelaborado, sociabilizado dialeticamente, sempre na busca de novas sínteses, construídas na e com a realidade. A tarefa de rever a prática educativa nos impulsiona para que voltemos aos livros, analisemos os trabalhos desenvolvidos por nossos professores e professoras, adicionemos, co-participemos, contribuamos, façamos a releitura das realidades envolvidas e caminhemos para o…