Resenha Do Texto De Luciano Amaral Oliveira

professor e orientador: obrigada pela oportunidade, pela dedicação e compreensão aos meus limites de tempo. Aos professores Priscila Larocca, Névio de Campos e Lúcia Cortes da Costa, pelas contribuições durante o processo de qualificação do texto e pela indicação de bibliografias fundamentais para o desenvolvimento da pesquisa. A todos os professores do Mestrado em Educação da UEPG e, em especial, ao Professor Ademir, à Professora Priscila e à Professora Célia, pela leitura atenciosa

professora Dra. Cássia Munhoz e a bióloga Me. Aryanne Amaral que possibilitaram o levantamento florístico. Aos pesquisadores Ana Rita Sá Carneiro, César Floriano dos Santos e Sonia Berjman que gentilmente cederam um importante material para a pesquisa. A Carlos Fernando Moura Delfim (IPHAN) e a Jacques Leenharrdt (EHESS) que disponibilizaram seus preciosos minutos para realização de entrevistas. Aos servidores Aurora Aragão Santos (Sedhab-DF), Luciano Antunes (SUPHAC-DF), Ana Luiza…

...................................................................................................................................123 Destruição e transmissibilidade: o narrador Kafka na correspondência entre Benjamin e Scholem Luìs Inácio Oliveira Costa....................................................................................................................................................129 El canto de las ratas: arte, animalidad y política Guadalupe Lucero................

3. As c ita ç õ e s ......................................................................................... 5.3.1. Quando e como citar: dez reg ra s........................................... TABELA 15 - Exemplo de Análise Continuada de um Mesmo Texto ..................................................................... 5.3.2. Citações, paráfrasese plágio ................................................. 5.4. Notas de r o d a p é…

História – Congressos. 3. Lazer – Congressos. I. Honorato, Tony. II. Lara, Larissa Michelle. III. Pires, Antonio Geraldo Magalhães Gomes. IV. Universidade Estadual de Londrina. V. Título. CDU 796 A adequação técnico-linguística e os conteúdos dos textos são de responsabilidade dos autores. MEMBROS DA COMISSÃO CIENTÍFICA Ademir Gebara (CAPES/UFGD) Marcelo Weishaupt Proni (UNICAMP) Amarílio Ferreira Neto (UFES) Marco Antonio Bettine de Almeida (USP) André Mendes…

............................................................. 124 Figura 29 - Salvando um design apropriado ...................................................................................................... 124 Figura 30 - Inserindo caixas de texto na apresentação .................................................................................. 125 Figura 31 - Inserindo imagens na…

pensando o futuro. 1997-1999 133 SEGREGAÇÃO DINÂMICA URBANA: MODELAGEM E MENSURAÇÃO – Vinicius de Moraes Netto e Romulo Krafta 153 SÃO PAULO, VELHAS DESIGUALDADES, NOVAS CONFIGURAÇÕES ESPACIAIS – Lúcia Maria Machado Bogus e Suzana Pasternak Taschner RESENHAS 1º PRÊMIO BRASILEIRO “POLÍTICA E PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL” 177 Origens da habitação social no brasil: arquitetura moderna, lei do inquilinato e difusão da casa própria, de Nabil Bonduki – Prêmio Livro – por Luiz César de…

comunicação no ensino da Odontologia. Revista da ABENO, 2007, v. 7, p. 67- 81. 2. Mattheos, N. Potential of information technology in dental education. Eur J Dent Educ 2008 12 (Supp l. 1), 85–91. 3. Ressel, LB. O uso do grupo focal em pesquisa qualitativa. Texto contexto - enferm. Fpolis, v. 17, n. 4, dez. 2008. 4. Barbour, R. Grupos focais. Porto Alegre: Artmed, 2009. 216p. 5. Bardin, L. Análise de conteúdo. Ed. Lisboa: Edições 70, 2010. 281 p. 6. Levine, AE. Development of an…

também da concepção de “interação” (virtual ou presencial) pautada apenas na formalização de “tira-dúvidas”, ou pela intervenção pedagógica no ambiente virtual de aprendizagem como uma ação restrita a organizar um repositório para arquivamento de textos, esquivando-se da necessária mediação integrada às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). 1.5.1 – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), de maneira geral, possibilitam

Sanchez Ruiz (México) Erick Torrico (Bolivia) Fernando Checa (Ecuador) Gabriel Kaplún (Uruguay) José Marques de Melo (Brasil) Pablo Escandón (Ecuador) Director Científico Gustavo Cimadevilla (Argentina) Director Administrativo Fernando Oliveira Paulino (Brasil) Director de Comunicaciones Carlos Maurício Arroyo Gonçalves (Bolívia) Director de Relaciones Internacionales Eliseo Colón Zayas (Puerto Rico) GRUPOS DE TRABAJO ■ GT1 - Comunicación Intercultural y…