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estipulada pela Instituição na presente data da elaboração deste manual e pode ser alterada quando solicitado tal procedimento pela Instituição, com informação prévia aos alunos. O(a) aluno(a) deve ficar atento(a) à eclética formulação destas atividades, ou seja, estas atividades não podem ser desenvolvidas em apenas um tipo de atividade. O(a) aluno(a) deve atentar para que o montante tenha a diversificação das atividades que compõem o rol de atividades complementares como, por exemplo: Palestras; Curso a distância; Curso presencial; Workshops; Visitas a entidades de classe; Participação de atividades voluntárias; Semanas de estudos (junto à Instituição); Encontros de estudantes; Livros;** Filmes.** 2. ** Resenhas devem acompanhar o modelo conforme anexo III. 2.1. A resenha deve ser escrita em texto corrente (letra 12, tipo Times New Roman ou Garamand, espaço simples), com 2 a 3 páginas. Nome do Resenhista: Bibliografia completa do artigo: (autor, título do texto, nome do periódico, vol. e/ou n° ou data da revista, ano, página inicial e final do artigo (endereço da Internet, quando for o caso). I. Conclusão sumária da Autoria: II. Digesto: a. O ‘problema’ da pesquisa que o autor trata; b. Seqüência argumentativa ou demonstrativa que conduziram às conclusões; c. Em quantas partes se divide o artigo e o que é tratado em cada uma delas, de forma resumida. III. Metodologia da autoria: a. Como o autor comprovou os argumentos; b. O…

“O Vendedor de Sonhos” Por algum momento já se pegou pensando que a sua vida poderia ser melhor? Que tudo que você fez não lhe trouxe felicidade? Ou apenas sente uma tristeza sem fim e não sabe de onde vem? “O Vendedor de Sonhos” é um livro que mergulha em nossos medos e anseios. A história começa com um homem tentando se jogar de um prédio, o Edifício San Pablo, e causando uma grande confusão. As pessoas começam a se aglomerar em frente ao prédio e as autoridades sobem até o topo para…

construção do conhecimento. O objetivo deste material é favorecer e estimular a produção escrita de alunos e professores, sendo que esta é uma condição indispensável ao desenvolvimento da vida intelectual disciplinada e produtiva, norteada por posturas e práticas de pesquisa, característica da formação superior. Assim, a apostila de metodologia científica apresenta conceitos e teorias que envolvem a temática da disciplina como: tipos de conhecimento, ciência,…

Bunge para Ciência Fonte: Lakatos e Marconi (1992). Felicidades em suas realizações! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ATIVIDADE II Olá! Nesta atividade propomos o desenvolvimento de uma análise temática da unidade IV. Na análise temática você realizará, no final, o resumo do texto. Para tanto, procure desenvolver os passos que…

acadêmicos 13 1 RESENHAS, RESUMOS, PARÁFRASES E ARTIGOS ACADÊMICOS Trabalho acadêmico, para a Norma Brasileira (NBR) 14724/2005, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), é o documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado de disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados em cursos de graduação e pós-graduação. Para fins deste Capítulo, é aquele…

existia antes do advento da modernidade. Aliás, é bom ressaltar que a relação da ciência com a filosofia e com a arte nunca deixou de existir. São todos, na verdade, campos que se interpenetram e que mantém pelo menos um vínculo em comum: questionar a realidade de forma a estar sempre discutindo as possibilidades da felicidade humana. No entanto, existem algumas características que, de uma maneira geral, delimitam os campos da ciência. Um contraponto com as características do…

Quando se fala em “conhecimento”, muitos relacionam com “ciência”. De um modo geral, o conhecimento científico é considerado como sendo a verdade das coisas. Os meios de comunicação reforçam essa visão incorreta que temos em relação à ciência e que se chama cientificismo ou positivismo (é uma visão de mundo baseada na ideia de que a ciência está acima de tudo. Como consequência disso, a religião, o mito, o senso comum, a filosofia e outros saberes são desprestigiados ou abandonados. Essa…

| | |Centro Universitário Carioca | | | | | | …

TCC. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Análise do desempenho do aluno em aula Atividades individuais Trabalhos de pesquisa e reflexão em sala de aula Apresentações orais METODOLOGIA Aulas expositivas Pesquisas individuais e em grupo sob orientação do professor Resolução de exercícios em aula EMENTA Métodos de organização para o estudo, pesquisa, leitura, interpretação e análise de textos. Texto acadêmicos: Resumo, resenha, fichamento. Estudo e desenvolvimento da problemática…

Istoé, São Paulo, nº2039, 13 de maio de 2013 p.6 ―11. Entrevista concedida a Hugo Marques. 30 – OBRAS INÉDITAS (palestras e notas de aulas): AUTORIA. Título. Nota indicativa da origem do documento. Ex. 1: AIRES, João P. Tecnologia da Informação: esta é a solução. Palestra proferida na Associação Comercial e Industrial de Ponta Grossa, em 05 de maio de 2013. Ex. 2: BELMONTE, Danillo L. Fundamentos da Computação. Aula ministrada ao primeiro período do curso Superior de Tecnologia…