Estudos da infancia

Resenhas ações afirmativas no Brasil e permanecem atuais, de tal forma que ainda se julga necessária a desconstrução das dicotomias raça/ classe e desigualdades raciais/desigualdades sociais. Para além, persistem as reflexões sobre o sistema de classificação racial, e, evidentemente, ainda se faz sentir a cisão que o tema provocou na intelectualidade brasileira. Tais persistências poderiam representar uma dificuldade de superação das questões abordadas, mas esta seria uma afirmação ingênua. Na verdade elas indicam que ainda há uma agenda extensa com questões que não foram resolvidas, ou ao menos absorvidas, pelo debate público sobre ações afirmativas, e mostram que esse não alcançou o seu ápice e que, tampouco, as reflexões produzidas sejam as únicas e últimas elaboradas. Andréa Lopes da Costa Vieira Doutora em Sociologia, Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Desigualdades Sociais, da Escola de Serviço Social, da Universidade do Grande Rio andrea.lcosta@uol.com.br HISTÓRIA DAS IDEIAS pEDAGÓGICAS NO BRASIL (Col. Memória da Educação) Dermeval Saviani Autores Associados: Campinas, 2007, 492p. O livro, que recebeu o prêmio Jabuti em 2008, na categoria Educação, constitui mais uma contribuição do professor Dermeval Saviani ao exame crítico do pensamento pedagógico brasileiro e é um fruto do amadurecimento intelectual do autor. Não se trata de simples exposição ordenada de resultados de pesquisa. É, na verdade, resultante de uma vida…

320 Resenhas Cadernos de Pesquisa, v. 39, n. 136, jan./abr. 2009 ações afirmativas no Brasil e permanecem atuais, de tal forma que ainda se julga neces- sária a desconstrução das dicotomias raça/ classe e desigualdades raciais/desigualdades sociais. Para além, persistem as reflexões so- bre o sistema de classificação racial, e, evi- dentemente, ainda se faz sentir a cisão que o tema provocou na intelectualidade brasileira. Tais persistências poderiam representar uma…

CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA I Fevereiro/2015 LÍNGUA PORTUGUESA I Graduação em Pedagogia DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati ELABORAÇÃO DO CONTEÚDO Profª. Me. Suely Marcolino Peres Profª. Me. Cleide Durante FORMATAÇÃO Prof. Elidenir Andressa Prestes Filadelfo Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados…

proporcionar ao aluno condições para identificar e caracterizar os principais aspectos das abordagens psicológicas aplicadas ao processo de aprendizagem e suas implicações na construção do sujeito. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 6. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: - Compreender as exigências e considerar fatores e problemas humanos de ordem cognitiva, comportamental e afetiva, no contexto de ensino e aprendizagem. - Caracterizar o processo de aprendizagem humana a partir das diferentes abordagens…

Obra: Currículo na Educação Infantil, diálogo com os demais elementos da Proposta Pedagógica, autoria: Vitória Líbia Barreto de Faria e Fátima Regina Teixeira de Salles Dias, Coleção Percursos, Editora Scipione,120 pg. O livro apresenta o papel da proposta pedagógica, com base em três aspectos: a legislação, a prática pedagógica e o desenvolvimento cognitivo da criança. As autoras, Vitória Faria e Fátima Salles, condensaram nesta obra alguns aprendizados adquiridos a partir de pesquisas…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN CAMPUS AVANÇADO DE PATU- CAP NÚCLEO AVANÇADO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE ALEXANDRIA NAESA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA: O GOSTO PELA PRÁTICA DA LEITURA POR MEIO DE PRÁTICAS INCENTIVADORAS. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS. LEIDIVÂNIA DE FREITAS O. SOUSA JUSTIFICATIVA: O projeto de pesquisa surge dos questionamentos feitos em relação aos fatores que levam uma criança a ter ou não dificuldades na leitura, quais os…

FACULDADE ANHANGUERA SÃO BERNARDO CURDO: PEDAGOGIA - LICENCIATURA DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA “RESENHA CRÍTICA” AUTORES: Glauciane Guimarães de A. Cunha ORIENTADORA: PROF. MA. MARINÊS LOPES FERNANDES MENEGHETI SÃO BERNARDO DO CAMPO, 2014. Introdução A presente resenha, analisa o processo de expansão da Educação Infantil na Europa e no Brasil,…

para promover As setas do caminho Jussara Hoffmann Organização: Vânia P. Oliveira 2. 1) Como “promoção”: atrelado a decisões burocráticas da avaliação tradicional. 2) Objetivo da obra: promoção como acesso a um patamar superior de aprendizagem, de acesso a um nível qualitativamente superior de conhecimento e de vida. Avaliar para promover (diferentes “leituras”, significados): 3. Polêmicas em torno da avaliação: LDB encaminha novas regulamentações sobre a promoção dos estudantes.…

sala de aula. Observemos o relato de Campos à revista Exame: “Lembro uma vez, em 2002, num evento da HSM em que Peter Senge, renomado professor americano do MIT (Massachusetts Institute of Technology), propôs às mais de três mil pessoas na plateia que mexessem as suas cadeiras e formassem quartetos para conversar sobre a forma como as empresas aprendiam e ensinavam. Naquela manhã, entendi a importância de fazer com que o aluno e/ou ouvinte fosse o protagonista da aula. O que aprendemos…

DURKHEIM E A SOCIOLOGIA DÁ EDUCAÇÃO NO BRASIL* Fernando Correia Dias** Introdução Este texto objetiva lembrar os traços primordiais da concepção expressa por Emile Durkheim (1858-1917) a respeito da realidade educacional. Analisa como o tema se insere no conjunto da obra do sociólogo francês, e também as motivações que o levaram a cuidar do condicionamento social da Educação. Nesta parte, serão expostos os principais resultados de uma leitura crítica do livro Educação e sociedade, assim…