Resenha Do Artigo O Dualismo Perverso Da Escola Pública B

G . Reale - D. Antiseri HISTORIA DA FILOSOFIA 3 Do Humanism0 a Descartes Dados lnternacionais de Catalogagto na Publica@o (CIP) (CBmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Reale, Giovanni Historia da filosofia: do humanism0 a Descartes, v. 3 1Giovanni Reale, Dario Antiseri; [tradupBo Ivo Storn~olo].- SBo Paulo: Paulus, 2004. Titulo original: Storia della filosofia Bibliografia. ISBN 85-349-2102-4 1. Filosofia- Historia I. Antiseri, Dario. II. Titulo. Ill. Titulo: Do Humanismoa…

apontaram de forma indireta para a questão, mas sem focarem-na de forma exclusiva. Por outro lado, trabalhos dissertativos e teses ainda inéditas, tratando em específico da questão, começam a aparecer em algumas universidades brasileiras, assim como artigos esparsos tratam da questão principalmente sob o enfoque jurídico criminal-trabalhista. Com base nestas constatações buscou-se, ao final, a partir dos estudos antecedentes - seja da escravidão clássica antiga grega e romana, e da…

Culturgest do documentário Of Skin & Metal, realizado por Olga Shubert sobre a “comunidade de body piercing” em Nova Iorque, com honras de debate intelectual3, evento de tal maneira povoado que não lhe consegui aceder. Em face da visibilidade pública que práticas como o body piercing e a tatuagem vieram a adquirir na época, comecei então a colocar-me a questão das motivações que estariam na base da mobilização desses apetrechos mais “radicais” por parte de alguns jovens. A…

cuidadosa e tecnicamente padronizada: eis a edição comemorativa dos cem anos d’A ética protestante e o “espírito” do capitalismo que agora temos a satisfação intelectual de apresentar ao público de língua portuguesa. Foi em 1904 que Weber tornou pública a primeira parte deste estudo assumidamente sociológico sobre a gênese da cultura capitalista moderna, que o tornaria ainda mais respeitado no meio daquela “galáxia de intelectuais brilhantes” que constituía o mandarinato acadêmico da Alemanha de

derivava da riqueza e não das funções públicas. Nos tormentosos dois séculos iniciais do reino de Portugal traçaram-se limites nítidos entre o exercício de um cargo e a propriedade privilegiada. O país se dividia em circunscrições administrativas e militares, as "terras" ou "tenências", cujo superior governo cabia a um chefe, o "tenens", dentro das quais se constituíam distritos, os "prestamos", administrados por um prestameiro designado pelo rei. A função pública de primeiro nível cabia…

antropológicos. Sua tese universitária, publicada em inglês, foi sobre o Brasil, e nela sustentou que a situação do escravo no Brasil patriarcal fora superior à do operário europeu no começo do século XIX. Tem os graus universitários de Bacharel (B. A. ou A. R., Artium Baccalaureus) -Mestre (M. A ou A. M., Artium Magister) ou Licenciado em Ciências Políticas (inclusise Direito Público) e Sociais-Doutor em Letras (D. Litt., Docior Litteris) - Doutor (ou Professor) h. c.…

antropológicos. Sua tese universitária, publicada em inglês, foi sobre o Brasil, e nela sustentou que a situação do escravo no Brasil patriarcal fora superior à do operário europeu no começo do século XIX. Tem os graus universitários de Bacharel (B. A. ou A. R., Artium Baccalaureus) -Mestre (M. A ou A. M., Artium Magister) ou Licenciado em Ciências Políticas (inclusise Direito Público) e Sociais-Doutor em Letras (D. Litt., Docior Litteris) - Doutor (ou Professor) h. c.…

quando temos um narrador-personagem, e em 3a pessoa quando o narrador, via de regra, conta o que se passa com outra pessoa. O narrador ainda pode ser Onisciente ( quando interfere na narrativa ) ou Observador ( quando apenas relata o que vê ). b) Quanto ao Tempo: o tempo em literatura pode ser Cronológico (quando há indícios e predominância de marcação temporal como hora, dia, mês, ano, estações do ano etc) ou Psicológico (quando não há registro de tempo físico, apenas a…

.................. 96 I E S N P E N P S E N SI SI PE N PE M SI N SI N E I NP I I M M E S S S E Gather ......................................................................................................... E - INOVAR NO INTERIOR EDA Mônica 98 M ESCOLA - ITHURLER, SI EM NP PE PE M E M E S E N N E P P M M M E SI SI N N PE EE M EE EE SI SI N - FORMANDO PROFESSORES PROFISSIONAIS: QUAIS ESTRATÉGIAS? QUAIS COMPETÊNCIAS? P NP P I P M EE N S N E N I M P I I M E SPERRENOUD,MPhilippe; PAQUAY, E Évelyne.

Clínica do Instituto de Psicologia da USP. Docente do Curso de Graduação cm Psicologia do Instituto de Psicologia da USP. Docente c Orientadora do Programa de Pós-Graduação cm Psicologia Clínica do Instituto de Psicologia da USP. Psicanalista G U A N A B A R A ^yK O O G A N As autoras e a editora empenharam-se para citar adequadamente e dar o devido crédito a todos os detentores dos direitos autorais de qualquer material utilizado neste livro,dispondose a possíveis acertos caso,…