Repensando a textualidade

diz respeito à capacidade de atuar com eficiência e eficácia em situações sociais de comunicação. No panorama construído por Conte (1977), vê-se a alternância do foco de interesse nos estudos da LT: dos componentes sintáticos do texto, relativos a sua coesão, na primeira vertente, para a estruturação semântica, constitutiva da coerência, na segunda vertente, e para o funcionamento sociocomunicativo e pragmático, na terceira vertente. Conte (1977) não chega a analisar e situar nesse quadro obras contemporâneas ou posteriores à publicação de seu trabalho e que se tornaram clássicas no campo da Lingüística Textual, como os livros Cohesion in English, de Halliday & Hasan (1976), e Introduction to Text Linguistics, de Beaugrande & Dressler (1981), e o artigo de Charolles (1978), Introduction aux problèmes de la coherence des textes. Vou, então, a partir deste ponto, fazer um rápido exercício de interpretação dessas obras, buscando tanto ressaltar seu foco e sua orientação mais marcante quanto analisar as implicações que tiveram no desenvolvimento dos estudos do texto, sobretudo no Brasil. Poderíamos entender o trabalho de Halliday & Hasan (1976) como buscando a integração entre as dimensões sintática e semântica do texto (privilegiadas, respectivamente, no primeiro e no segundo momento da LT, segundo Conte, 1977), embora os autores, funcionalistas, não ignorem a importância das relações entre texto e contexto. O texto, para Halliday & Hasan…

comunicativa, que diz respeito à capacidade de atuar com eficiência e eficácia em situações sociais de comunicação. No panorama construído por Conte (1977), vê-se a alternância do foco de interesse nos estudos da LT: dos componentes sintáticos do texto, relativos a sua coesão, na primeira vertente, para a estruturação semântica, constitutiva da coerência, na segunda vertente, e para o funcionamento sociocomunicativo e pragmático, na terceira vertente. Conte (1977) não chega a…

RESENHA CRÍTICA DA OBRA “COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS”, DE LEONOR LOPES FÁVERO FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e Coerência Textuais. 9 ª edição. São Paulo: Ática, 2003 A produção de um texto requer muito mais que simplesmente expressar algumas ideias num papel. Primeiro, é preciso ter amplo conhecimento linguístico e depois saber organizá-lo, utilizando de técnicas específicas de estruturação de palavras e pensamentos, a fim de conferir-lhe qualidade e sentido. Para abordar esse…

que vou me servir são o livro de Wolfgang Dressler, publicado em alemão em 1972, com o título Einfuhrung in die Textlinguistik em tradução italiana, Introduzione alla linguistica del texto, (1974) e o livro La linguística textuale, organizado por Maria Elisabeth Conte e publicado em 1977. A linguística textual se desenvolveu especialmente na Alemanha : federal e democrática; houve um verdadeiro “boom”. Os principais centros foram Munster, Colônia, Berlin Est, Constança e Bielefeld.…

que requer a mobilização de um vasto conjunto de saberes (enciclopédia) e sua reconstrução deste no interior do evento comunicativo. O sentido de um texto é, portanto, construído na interação texto-sujeitos (ou textocoenunciadores) e não algo que preexista a essa interação. (KOCH 2002, p. 16) Definições de Texto: “Evento comunicativo no qual convergem ações linguísticas, cognitivas e sociais” (Beaugrande 1997, p.10) “Trata-se, necessariamente, de um evento dialógico (Bakhtin), de…

INTRODUÇÃO Com o intuito de esclarecer o significado de gêneros literários acadêmicos como resenha, resumo e esquema, este trabalho utilizou textos para serem aplicados como exemplos de como foram utilizadas as técnicas necessárias para o desenvolvimento dos mesmos. O trabalho apresentará um resumo do texto, Diretrizes para Leitura, Análise e Interpretação de Textos de SEVERINO, J.A; um esquema sobre o texto, Redação e Textualidade cap.1 Redação e Textualidade de COSTA VAL, Maria da…

cognitivo nesta atividade. Compreensão da leitura não é orientado apenas pelas marcas gráficas do texto,mas,sobre tudo pelo que estas marcas tem a dizer e pelo modo comoo leitor apreende e interpreta a intenção do autor,defende-se ainda que esta interpretação ocorre no momento da interação leitor/autor gerando sentidos que variam de acordo com a natureza com essa interação. PASSO 4 TEXTO DISSERTATIVO- ARGUMENTATIVO LEITURA NA ESCOLA Os professores vêm sendo confrontados com a falta…

entre pensamento e linguagem, e, por isso, este é um texto incoerente, uma vez que as ideias apresentadas não estão articuladas entre si e apresentam contradições. Assim, percebemos que apesar de não haver nenhum problema de natureza gramatical, a afirmação não apresenta sentido. Logo, carece de coerência. Os estudos de coerência textual são importantes em diversas áreas e abordagens de estudos linguísticos. No entanto, é na linguística textual que o tema tende a ser tratado com maior…

Universidade de Brasília Instituto de Letras LIP Laboratório de Redação para o Ensino Fundamental e Médio Professor: André Lúcio Bento Graduando: Resenha: PORTELLA, Marcelo. Manual de Redação para Concursos. Brasília: Vestcon, 2011. Resenhado por No Manual de Redação para Concursos, publicado em 2011, Marcelo Portella, professor de redação de um curso preparatório para concursos, apresenta algumas dicas e receitas de como fazer uma redação para concursos públicos. Esta…

UnB – Universidade de Brasília Matéria: Sintaxe Geral Professora Drª. Helena da Silva Guerra Vicente Graduando: Leonardo da Silva Palmeira Matrícula:11/0034163 Resenha PORTELLA, Marcelo. Redação para Concursos. Brasília: Vestcon, 2011. Resenhado por Leonardo da Silva Palmeira No livro Redação para Concursos, publicado em 2011, Marcelo Portella, professor de redação da Empresa Grancursos, apresenta algumas dicas/receitas de como deve ser feita uma redação para exames públicos.…