as consequencias da internet

RESENHA SOBRE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM Segundo Luckesi, ‘ a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia processo o professor atomar decisões sobre seu trabalho’. Portanto, a avaliação escolar é importante para o processo ensino-aprendizagem, ela direcionará o professor a que caminhos deverão percorrer e que objetivos pretendealcançar. O aluno precisa saber o que o professor quer, como ele será avaliado, que métodos ele usará. E a avaliação vai possibilitar a sua autopercepção, permitindo assim rever suas atitudes eprocessos aplicados, os conduzindo ao ensino e aprendizagem, proporcionando para ambos corrigir suas dificuldades e as resolvendo. A avaliação é essencial para este processo, onde os leva arefletir questionar e transformar suas ações, respeitando o limite de cada um, os interagindo por completo. Mesmo hoje, com este modelo de avaliação ultrapassado e desestimulantes se buscarmos caminhos,poderemos conduzi-lós a uma forma de avaliação menos supervalorizada, como as provas, podendo deixar de ser um processo formal com datas marcadas, passando a ocorrer diariamente, com a avaliação dodesempenho do aluno , de suas capacidades, vinculando as atividades desenvolvidas em sala,onde é observado a sua individualidade e a coletividade em sala. Assim, se o professor for um bom mediador,possuir conhecimentos mais aprofundados, ele atuará melhor em sala de aula, seu dinamismo, criatividade, irá colaborar

indígenas e de professores que venham a atuar em escolas indígenas, dada a particularidade das populações com que trabalham e das situações em que atuam, sem excluir o acima explicitado, deverão: promover diálogo entre conhecimentos,valores,modos de vida,orientações filosóficas, políticas e religiosas próprias à cultura do povo indígena junto a quem atuam e os provenientes da sociedade majoritária; atuar como agentes interculturais, com vistas à valorização e o estudo de temas…

pelos formadores ao recortar o campo conceitual da Didática e eleger aquilo que, pressupõe-se, escolhem como categorias fundamentais à formação de futuros docentes. Pensávamos em compreender as interfaces da Didática na significação, nas práticas e nos saberes elaborados por aqueles que estão, de alguma forma, tecendo e engendrando processos formativos de docência. Partimos do pressuposto de que ainda há muitas controvérsias e contradições na consideração do estatuto epistemológico…

diferentes dimensões do fazer pedagógico, levando em conta o ser em desenvolvimento e a aprendizagem continuada, especialmente no que diz respeito à inter-relação das dimensões afetiva e cognitiva que o constituem. Capacitar o aluno para efetuar uma análise crítica deste processo na sua relação com os diferentes momentos evolutivos do ser humano e na perspectiva das múltiplas interações que o ensinar e o aprender implicam. METODOLOGIA APLICADA A disciplina se estruturará em…

APRESENTAÇÃO A intencionalidade deste livro é uma incursão conceitual e prática em torno da compreensão de projetos interdisciplinares. Configura-se como um elemento de partida, gerador de tempo/espaço para compartilhamentos, reflexões, debates e práticas. Nós, professores, temos que enfrentar o desafio de encontrar uma solução para superar uma docência solitária, de conteúdos petrificados, fragmentados, desvinculados da realidade e transitar para a organização das disciplinas à luz…

Solicitação do Parecer Final Aluna – Elisangela Severino Romualdo RA:192.148.75 ORIENTADORA: prof.ª Francisca Maria Mendes Marques CARGA HORÁRIA PREVISTA : 200 horas CARGA HORÁRIA CUMPRIDA: 20 horas Resenha do livro:Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte – Ana Mae Barbosa A autora expõe diversos pensamentos que discutem a multiplicidade de nomenclaturas, e como esta mudança afeta o ensino de arte, há vários apontamentos de como caminha o ensino de arte na…

sentido, muitos dos problemas mesmo que externos à escola refletem no dia-a-dia da sala de aula. E é nessa mesma atmosfera problemática que a disciplina de história também se encontra e tenta sobressair-se. São problemas de todos os tipos, que vão do mau comportamento de um aluno à interferência do Banco Mundial na educação brasileira.Quase sempre que refletimos sobre os problemas da educação brasileira, citamos o Estado como o único responsável pelo caos educacional. Mas, não cabe…

transição dos slides. Redes e Internet : Conceito, seu uso, seus serviços e segurança. Objetivo Geral: Oferecer subsídios teóricos e práticos para a iniciação do aluno na tecnologia da informação, buscando alcançar o nivelamento dos conhecimento nas ferramentas computacionais a fim de capacita-lo para utilização no decorrer do curso . Objetivos Específicos: 1- Aprender os conceitos básicos da TI; 2- Conhecer e se familiarizar na utilização do Sistema Operacional Windows; 3-…

........................................... 5 4. RESENHA CRÍTICA ...................................................................................................................... 6 5. NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS PARA ATIVIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM ........................................................................................................ 8 6. NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA ............................................ 10 7.…

objetivos específicos, são eles: realizar didáticas na escola de ensino de língua materna e língua estrangeira, realizar atividades de crítica literária, de tradução e de revisão de textos. Este livro-texto delimita-se às possibilidades de atuação profissional que o curso pode proporcionar ao graduando. Nesse sentido, o livro está dividido em duas unidades, abrangendo as profissões da nossa área. Na primeira parte, trata de: O trabalho docente – O graduando pode exercer sua profissão…