René Spitz

isto é, um adulto que a substitua, tinha como consequências a recusa em se alimentar, a perturbação do sono, a manifestação de comportamentos ansiosos, entre outros, fazendo com que o desenvolvimento normal da criança ficasse comprometido. Assim, René Spitz designou por hospitalismo o conjunto de perturbações vividas por uma criança institucionalizadas e privadas de cuidados maternos. Os efeitos do hospitalismo, presente nas crianças são duradouros e muitas vezes irreversíveis. 3-…

Karen Horney Karl Abraham Larissa Shermie Leopold Szondi Lou Andreas-Salomé Marcelle Spira Margaret Mahler Marguerite Sechehaye Marie Bonaparte Masud R Khan Melanie Klein Michael Balint Otto F. Kernberg Otto Rank Raymond de Saussure René Spitz Sabina Spielrein Sandor Ferenczi Sigmund Heinrich Foulkes Theodor Reik Victor Tausk Wilfred Bion Wilhelm Reich William R D Fairbairn Psicologia Analítica Psicologia analítica, também conhecida como psicologia junguiana…

desenvolvimento emocional sadio, sem contar com a realidade econômica, que também é um fator gritante, desde saneamento básico até alimentação. Não há semiologia própria à criança em situação de carência afetiva, salvo talvez o quadro descrito por Spitz sob o nome de “hospitalismo”, cuja raridade atual, convém, é verdade reconhecer. Conforme a natureza, a durabilidade, a vulnerabilidade, a idade das crianças e/ou adolescente expostos em ambientes ditos negligentes, os efeitos também…

(simplescomplexo); O desenvolvimento é cumulativo; Cada criança tem um ritmo próprio; Toda a criança apresenta preferências e características individuais que se reflectem no seu comportamento; O desenvolvimento não é linear. VINCULAÇÃO ESTUDOS DE RENÉ SPITZ ESTÁDIOS DE DESENVOLVIMENTO Estádio Pré-Objectal ou Sem Objecto Estádio Precursor do Objecto Estádio do Objecto Libidinal propriamente dito Estádio Pré-Objectal ou Sem Objecto “Não-diferenciação”– o meio envolvente não…

terrível sentimento de culpa que a impulsionou a começar análise pessoal (desde 1934 a 1937) com René Lafargue; sua admissão na Sociedade Psicanalítica de Paris e seu trabalho no hospital (onde atendia crianças) permitiram a Françoise cumprir com seu desejo de se converter numa “doutora da educação” e acabar sendo a famosa psicanalista que é hoje. Seus mentores na psicanálise foram Lowenstein, Spitz e Garna, e no campo da psicanálise infantil Sophie Morgersten e Leuba. Mais tarde,…

Mas, num momento de crise, é sempre possível ir buscar uma escada, trepar e entrar por uma janela.” Crianças resilientes – são crianças que ultrapassatam as condições difíceis e traumáticas por que passaram. . O Hospitalismo, segundo René Spitz • Conjunto de sintomas característicos de crianças institucionalizadas, (em hospitais, orfanatos, colégios internos, etc.) e portanto privadas de uma relação privilegiada com um agente maternante. Sintomas: o Crianças até aos 6…

satisfação das necessidades fisiológicas, oferece proteção contra as ameaças físicas do meio acrescentadas de afetos importantes para o ser humano, pois cuidados biológicos e materiais são insuficientes para garantir a sobrevivência, o que afirma Spitz ao descrever sobre suas pesquisas sobre hospitalismo, onde demonstrou através da observação em bebês numa instituição de crianças abandonadas, constatando que as crianças desprovidas de afetos apresentaram atraso motor, diminuição dos…

família ou aos cuidadores da criança a responsabilidade para que o bebê possa constituir-se. As relações objetais afetivas imprimem a sua marca, desde as primeiras mamadas, quando a criança vai estruturando seus primeiros organizadores psíquicos. Para Spitz (1998), o bebê apresenta três organizadores psíquicos, até os dois anos de vida. O primeiro organizador psíquico é o sorriso (3º mês); o segundo é a ansiedade, que implica em temer a perda do objeto (mãe) ou o amor do objeto (8º mês);…

psicanalítica  Temas da Psicanálise contemporânea  A estrutura da psique: Heinz Hartmann; Ernst Kris e R. M. Loewenstein; D. Rapaport; Wilfred Bion; Ignacio Matte-Blanco; Jacques Lacan  A dimensão evolutiva: Anna Freud; Melanie Klein; René Spitz; Bruno Bettelheim; D.W. Winnicot; J. Bowlby; E. Erikson; D.N. Stern  A dimensão social: K. Horney; Harry Stack Sullivan; E. Fromm; A. Adler; C.G. Jung Referências bibliográficas  BOCK, Ana Mercês Bahia;…

recém-nascido não tem consciência da sua identidade. É o corpo que vai ser a base do sentimento de identidade através das interacções que estabelece com o ambiente. René Spitz – considera que as relações precoces são fundamentais na construção do sentimento de identidade, como o sorriso, a angústia do 8ºmês e o “não”. Henri Wallon e René Zazzo – Entre 1 e 2 anos de idade, dá-se a construção da identidade que é a construção da imagem de si: a criança aprende a reconhecer-se num espelho.…