Relatório De Laboratório De Química 1 Identificação De A

“CENTRO UNIVERSITÁRIO DO LESTE DE MINAS GERAIS” IDENTIFICAÇÃO DE AMOSTRAS SÓLIDAS E LÍQUIDAS Relatório apresentado à disciplina de Química Geral I. Alunos: Laís Cristina Pereira de Souza - CEE Matheus Seabra Carvalho - CEE Tallys Santos Alvarenga - CEE Alan de Oliveira - CEE Professora: Viviane Macedo CORONEL FABRICIANO-MG MAIO DE 2015 1-INTRODUÇÃO As principais propriedades da matéria são: massa, volume e densidade e temperatura.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE PATOS DE MINAS ENGENHARIA QUIMICA QUÍMICA ORGÂNICA EXPERIMENTAL Professores: José Rodolfo de Oliveira Maria Perpétua Oliveira Ramos PATOS DE MINAS 2013/2S SUMÁRIO 01 Conduta no laboratório de Química Orgânica................................................ 02 Operações mais comuns............................................................................................ 03…

Química: Relatório Aula Pratica 01: Conceitos de reação de Titulação Ácido-Base Célia Aparecida Charles Santos Cláudia dos Santos Conselheiro Lafaiete 2012 Química: Relatório Aula Pratica 01: Conceitos de reação de Titulação Ácido-Base Relatório técnico elaborado seguindo os conhecimentos da disciplina de Química para fins de estudos de métodos

UNIVERSIDADE TIRADENTES CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO NOMES RELATÓRIO 1 – APRESENTAÇÃO DE EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE LABORATÓRIO Aracaju – SE 17 de fevereiro de 2012 UNIVERSIDADE TIRADENTES CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO NOMES RELATÓRIO 1 – APRESENTAÇÃO DE EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE LABORATÓRIO Relatório técnico apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina Química I, ministrada ao curso de Engenharia de Produção pelo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO ENGENHARIA MECÂNICA QUÍMICA FUNDAMENTAL I FREDERICO QUINTÃO INSTRUÇÕES GERAIS, NORMAS DE SEGURANÇA E APRESENTAÇÃO DE VIDRARIAS E EQUIPAMENTOS DE LABORATÓRIO. Aluno: Farley dos Santos da Hora, Pedro Henrique Barroso Ferreira 09 de setembro de 2014, Ouro Preto - MG ÍNDICE 1. Índice.............................................................................2 2. Introdução..................

Laboratório de Biologia Química Hidrocarbonetos/Funções Orgânicas Profª Ivaneide Componentes: -Germano Pessoa -Giuliano Preti Série: 1º EM Turno: Manhã Turma: B 01 de Augusto de 2012 Fortaleza - CE Colégio Christus Barão de Studart Laboratório de Biologia Prof. Ivaneide Química Relatório referente à aula prática de Química, para obtenção da nota de M.A. da 3ª Etapa. Componentes: Germano Pessoa Ciarlini Teixeira - ________________________ Giuliano Preti -…

INTRODUÇÃO Os princípios da química originam-se de experimentos, e nos experimentos existem riscos de acidentes associados ao uso de laboratórios, assim, é imprescindível conhecer a função de cada equipamento a ser utilizado e o procedimento para uso correto dos mesmos. Foi realizado o reconhecimento e manuseio dos materiais básicos do laboratório de química, permitindo a observação detalhada dos instrumentos que serão utilizados durante as aulas práticas de química. Os instrumentos…

informatizado, dinâmico e interativo, voltado para laboratórios escolares de Química, consistente de vários módulos, cada um com suas funções e peculiaridades, sendo uma fonte de consulta rápida de dados essenciais para realização de procedimentos práticos e uma ferramenta de controle de estoque de reagentes e vidrarias do laboratório, sendo assim um sistema desenvolvido e adaptado tanto para o uso de alunos quanto de professores de Química. O MOL visa, além de ser uma ferramenta…

Instituto Federal Goiano Campus Morrinhos IDENTIFICAÇÃO DE VIDRARIAS E EQUIPAMENTOS Aluno: Romário Costa Gomes Professora: Vania Relatório de aula pratica Como exigência da disciplina

PROJETO LABORATÓRIO INTERDISCIPLINAR: BIOLOGIA, FÍSICA, QUÍMICA e MATEMÁTICA. Profª Tatiana Andréa Lobato SANTARÉM – PA 2009 -2010 1. Introdução Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o Ensino Médio deve envolver, de forma combinada, o desenvolvimento de conhecimentos práticos, contextualizados, que respondam às necessidades da vida contemporânea, e o desenvolvimento de conhecimentos mais amplos e abstratos, que correspondam