Relatório De Formação Continuada

Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década Bernardete A. Gatti Fundação Carlos Chagas Introdução Nos últimos dez anos, cresceu geometricamente o número de iniciativas colocadas sob o grande guarda-chuva do termo “educação continuada”. As discussões sobre o conceito de educação continuada nos estudos educacionais não ajudam a precisar o conceito, e talvez…

RELATÓRIO Com base nas respostas obtidas na entrevista, podemos iniciar esse relatório destacando primeiramente a importância da formação continuada do professor, onde a Tutora Ana Luiza buscou também dar continuidade aos seus estudos onde possui no seu currículo profissional, graduação na modalidade a distância, aonde hoje vem a ser tutora, ou seja, a rápida e crescente evolução da sociedade, fez surgir diversas necessidades na área da educação e, uma delas é a formação continuada…

Universidade da Cidade de São Paulo (UNICID) Pedagogia – EAD Relatório de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar Ilhabela - 2013 Relatório de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar CESAR FELIPE QUINTINO DOS SANTOS RGM: 13305433 Ilhabela - 2013 1. Informações Gerais sobre o local onde o Estágio Supervisionado foi cumprido: 1.1 Caracterização da escola: Nome da Instituição: E.M. Prof.ª Dr.ª Ruth Correia Leite Cardoso. Endereço completo: Gerson Peres de Araújo

1- Introdução O presente relatório objetiva relatar a observação e reflexão feita no Estágio Supervisionado que se refere à formação continuada de professores, explicitando de estar constantemente em aprendizagem. O estágio foi realizado na instituição Centro educacional Mendonça a partir de uma proposta da Universidade em relacionar a prática e a teoria, articulando textos, bibliografias com o cotidiano da determinada instituição, focando sobre tudo as relações interpessoais, o…

2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER SILVIA APARECIDA DA SILVA, RU 673488, 2011/05 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado a UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Arlete Assunta Angarten Centro

FORMAÇÃO DE DIRETORES: EXIGÊNCIA À MELHORIA DA GESTÃO ESCOLAR Beatriz de Basto Teixeira Universidade Federal de Juiz de Fora – Brasil beatriz.teixeira@ufjf.edu.br Eduardo Malini Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo – Brasil emalini@sedu.es.gov.br Resumo Este trabalho apresenta reflexões sobre a necessidade de novas ações para a formação de gestores escolares no Brasil. Considera as mudanças de expectativas em relação às funções dos diretores de escola, tendo em vista

-01/2012 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO REDENÇÃO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOSELINA MARACAÍPE RIBEIRO RU: 741752 - 01/2012 THELMA MARQUES E SILVA COSTA RU: 742699 - 012012 RELATÓRIO DE…

de aula 5 h 4.Conhecimento e análise do Projeto Político Pedagógico 10 h 5. Acompanhamento das atividades realizadas para a formação continuada dos professores 10h 6. Docência Participativa/ Elaboração do Planejamento das atividades de docência 40h 7. Docência no Ensino Infantil e nomes dos Professores Regentes 60h 8. Elaboração e organização do relatório 20h TOTAL 150 h OBSERVAÇÕES __________________________________…

INTRODUÇÃO Este relatório irá descrever uma experiência de estágio em Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas realizadas no período de 22/04/2015 á 08/06/2015 no turno vespertino. Sou aluna do curso de Pedagogia modalidade ead Pólo Goiânia. Vai ser realizado na Creche Prof. José Eduardo Silva Nascimento acompanhando o trabalho da coordenadora Pedagógica na formação continuada dos professores, teve como objetivo conhecer na

(1995), a formação docente, como ressalta vários estudiosos como Brasileiro (2002), Miranda (1994) e Marques (2003, 2008) e acrescento ainda a falta de vivência corporal por parte dos professores. Podemos atribuir também uma questão social e cultural ao fato da dança atualmente não ser tão privilegiada nas escolas. Miranda (1994) discute a questão da formação docente, especificamente dos professores de educação física, com relação à dança. A autora chega à conclusão que a formação…