Relatório Das Ações Realizadas Na Escola

maio de 2006, à Seção 1, p. 11) . 3. A caracterização da instituição onde as atividades forem realizadas o Estágio ou diagnóstico da escola/instituição será feita apenas com relação aos aspectos que dizem respeito diretamente ao nível de ensino/atividade considerada. Os dados a serem coletados serão definidos a partir de discussão com o grupo e com o coordenador do estágio. Na organização do relatório estes dados têm lugar especial, antes dos relatos de observação, participação e…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA Orientadora: Profa. Ms. Ana Maria M. Góes Mesquita BOA VISTA – RORAIMA DEZEMBRO DE 2010 FACULDADE ATUAL DA AMAZÔNIA ALDENIRA CARDOSO FRANCISCA CILMARA DANTAS KATYANNE KOBERSTEIN SIQUEIRA SUMARA PEIXOTO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA Orientadora: Profa. Ms. Ana Maria M. Góes Mesquita

Curso Técnico em Enfermagem RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESTAGIÁRIO (A): Jerusa Silva Couto RA: 0114675 Docente Supervisor de Estágio: Bel. Karina de Souza OURO FINO (MG) 2013 Curso: TÉCNICO EM ENFERMAGEM Ano: 2013 Semestre letivo: 1º…

ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DAS UNIDADES ESCOLAES 1. OBJETIVOS Coletar dados e fatos do desempenho da unidade escolar; Analisar as informações obtidas com vistas e identificação de sucessos e dificuldades para direcionar o apoio à escola, visando a correção dos indicadores negativos de produtividades; Assessorar e apoiar as unidades escolares, de modo a atender suas reais necessidades identificadas, na busca da efetividade do processo ensino aprendizagem e da…

12 anos de idade, de 4 escolas municipais. O projeto conta com uma equipe de um professor contratado, e um professor e uma profissional que acompanha as atividades que são voluntários. Contribui principalmente com o 2º ODM, e também possui aspectos relacionados ao 1º e 8º ODM. Em sua fundamentação teórica contempla conhecimentos da pedagogia ontopsicológica, bem como da educação musical e arte-educação. Metodologia de realização das aulas, resultados já atingidos, e ações futuras…

Educação. Conhecer os aspectos políticos e legais da gestão educacional brasileira. Discutir a organização do trabalho escolar e dos profissionais de gestão. Discutir ações, no contexto educacional brasileiro, para implantar gestões eficientes e modernas. Produção Acadêmica Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas etapas. Lista de argumentações debatidas em equipe. Criação de Mapa Conceitual. Elaboração de textos crítico-reflexivos. Participação Para…

O que é Autoavaliação? Avaliação Interna é aquela em que o processo é conduzido e realizado exclusivamente (ou quase) por membros da comunidade educativa da escola. Pode ser definida como a análise sistemática de uma escola, realizada pelos membros de uma comunidade escolar com vista a identificar seus pontos fortes e fracos e a possibilitar a elaboração de planos de melhoria” (Alaíz e tal., 2003. Avaliação Institucional Instituída pela Lei 10.861 de 14 de abril de 2004, a…

CURSO: FORMAÇÃO DE DOCENTES INTEGRADO Jessé Valmor SchützlerAÇÕES REALIZADAS NA PRÁTICA DE FORMAÇÃO SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2014 COLÉGIO ESTADUAL COSTA VIANA - Ensino Fundamental, Médio, Profissional e Normal. Rua Paulino S. Cortes, 2685 – Centro - CEP: 83005-030 - São José dos Pinhais – Pr. Fone: (041) 3382-7787 / 3283-5583 – Fax: 3382-1462 CURSO: FORMAÇÃO DE DOCENTES INTEGRADO Jessé Valmor SchützlerAÇÕES REALIZADAS NA PRÁTICA DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado como requisito…

saúde de nossas crianças. A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre ele o da alimentação. A promoção de uma alimentação saudável no espaço escolar pressupõe a integração de ações em três pontos fundamentais. 1) Ações de estímulo à adoção de hábitos alimentares saudáveis, por meio de atividades educativas que informem e motivem escolhas individuais; 2) Ações de apoio à adoção…

feridas abertas. Relata minha mãe que aos cinco anos eu já freqüentava uma escolinha. Aos 9 anos fui estudar no Colégio Batista, escola na época para a classe média. Só consegui ser matriculada porque uma missionária da junta de missões nacionais de Rio de Janeiro pagava a mensalidade. Isso acontecia quando a missionária entrava em contato com a escola, com interesse de adotar uma criança carente da cidade. Eu e mais duas irmãs encaixamos no “perfil”. Nesta idade estudava na…