Relatorio De Atividade Complementar Lingua Portuguesa

AC-F2 – RELATÓRIO E/OU COMPROVANTE DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR Oficina de Matemática A Matemática sempre foi parte da atividade humana surgiu aproximadamente em 300 a.C. na Grécia. Embora invisível essa ciência ocupa um papel cada vez mais significativo no nosso dia-a-dia. Por isso, é fundamental o domínio, pelo menos básico, dessa ciência. Diversas profissões utilizam esta ciência como principal ferramenta, alguns exemplos estão a arquitetura , engenharias , físicos ,…

GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 8a série/9º ano – Volume 3 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 DISCUTINDO PARA FAZER ESCOLHAS Para início de conversa Página 3 1. Espera-se que a resposta do aluno seja semelhante à que se segue: a classe fará um projeto simulado, colocando-se no lugar de alunos de uma escola fictícia, na qual as turmas de 8a série precisam decidir de que modo vão comemorar sua formatura. A proposta que mais atrai os grupos é fazer uma excursão…

LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA SULLIVAN CHAVES GURGEL Relatório da Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura: Observação Manaus – Am 2012 SULLIVAN CHAVES GURGEL Relatório da Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura: Observação…

Ciência Política. São Paulo: Malheiros, 2011. BOBBIO, Norberto. A Teoria das Formas de Governo. Tradução: Sérgio Bath. Brasília: UnB, 1997. DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de Teoria Geral do Estado. São Paulo: Saraiva, 2013. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ARENDT, Hannah. O que é Política. Tradução: Reinaldo Guarany. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998. BOBBIO, Norberto. A Teoria Geral da Política: A Filosofia Política e as Lições dos Clássicos. Tradução: Daniela Beccaria Versiani. Rio…

DCH Relatório de Estágio Supervisionado I Luana Claudino de Oliveira Turma 211 – Governador Valadares Lavras 2014 Universidade Federal de Lavras – UFLA Departamento de Ciências Humanas – DCH Relatório de Estágio Supervisionado I Relatório de Estágio apresentado ao curso de Letras Português da Universidade Federal de Lavras, como requisito parcial para o cumprimeto do Estágio Supervisiondado de Língua Portuguesa e…

LICENCIATURA EM LETRAS/PORTUGUÊS GIOVANNA DE ARAÚJO LEITE RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CAMPINA GRANDE – PB 2014 GIOVANNA DE ARAÚJO LEITE RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório Final de Estágio Supervisionado, apresentado ao curso de Letras- EAD, da Universidade Estadual da Paraíba, como pré-requisito para a obtenção do título de graduada. Orientadora: Profª Ms. Cléa Gurjão Carneiro CAMPINA GRANDE - PB 2014 Relatório Final de Estágio Supervisionado,…

.................... DURAÇÃO DO CURSO......................................................................................... ESTÁGIO PRÁTICO.............................................................................................. ATIVIDADES COMPLEMENTARES..................................................................... ESTRUTURA CURRICULAR.................................................................................. DESENHO CURRICULAR...............................................

Atividades Desenvolvidas No início, antes da definição dos grupos, fora disponibilizada no Fórum uma enquete para que cada estudante escolhesse seu grupo. Depois foram formados grupos (de A a E) e, logo em seguida foram criados Fóruns, individuais, para cada grupo interagir. Durante as interações, para escolha de um representante e para distribuição de atividades (por falta de interesse de alguns e dificuldades individuais de outros) fora feita uma divisão aleatória (por parte do aluno…

Anhanguera- UNIDERP ATIVIDADES COMPLEMENTARES NOME: Mayara Barbosa Corrêa RA: 1709118022 Série: 1° Ananindeua 2015 Ficha de Controle de Entrega E Convalidação De Atividade Complementar NOME: MAYARA BARBOSA CORREA RA: 1709118022 E-MAIL: correamayara18@gmail.com DATA: 19/06/2015 CURSO: ADMINISTRAÇÃO SERIE: 1ª CATEGORIA ATIVIDADES PRESENCIAIS OU A DISTANCIA Nº DE…

Atendimento Especializado do Ceará – CREAECE. A ideia central do Curso é favorecer a leitura e o conhecimento compartilhado, o trabalho conjunto, a reflexão solidária, a aprendizagem em parceria. Está organizado em Módulos de estudo, compostos por atividades diferenciadas, que procuram levar à reflexão sobre as experiências desenvolvidas nas escolas e acrescentar elementos que possam aprimorá-las. Para tanto, utiliza textos, filmes, programas em vídeo, buscando ampliar o universo…