livro didatico

ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS Carine Pedroso da Rosa Instituto Federal Farroupilha – Campus Júlio de Castilhos capedroso16@hotmail.com Lizemara Costa Ribas Instituto Federal Farroupilha – Campus Júlio de Castilhos lizeribas@hotmail.com Milene Barazzutti Universidade Federal de Santa Maria mbarazzutti@gmail.com Resumo A utilização de livros didáticos em aulas de matemática é uma prática comum entre professores da área. No entanto, para utilizar esse artifício de ensino devem-se considerar alguns parâmetros, evitando-se a utilização como único recurso pedagógico e/ou a utilização de livros inadequados ao contexto escolar em que se atua. Neste sentido, durante o sexto semestre do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Farroupilha, junto à disciplina de Projetos Integrados ao Ensino de Matemática II, foi realizada uma atividade que resultou em um relatório, visando analisar livros didáticos de Matemática para o ensino médio. Entre os objetivos deste trabalho, figuravam a avaliação das atividades propostas em um determinado livro, bem como análise da abordagem metodológica dos conteúdos abordados, a verificação da adequabilidade as necessidades da turma/ano escolar. Para tanto, utilizou-se um roteiro de análise adaptado a partir do utilizado para seleção dos livros didáticos do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD). Neste roteiro, considerou-se os dados de identificação do livro, a identificação dos campos da matemática escolar, a seleção

DESENVOLVIMENTO O presente trabalho trata-se de um relatório de analise dos conteúdos e da metodologia utilizados no livro didático de Geografia, orientado pela professora Sandra Maria Fontenela Magalhães que ministra a disciplina Geografia Cultural e da população, o mesmo tem como objetivo aproximar nós futuros professores de Geografia da realidade que vem sendo vivenciada na sala de aula no tocante aos conteúdos e estratégias apresentados nos livros didáticos. O livro que foi…

ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS Állisson Henrique Leite Cabral Universidade Estadual da Paraíba – Campus I madagascar_kof@hotmail.com Newton César da Silva Monteiro Universidade Estadual da Paraíba – Campus I neewsilva@gmail.com Resumo O emprego de livros didáticos em sala de aula de matemática é…

MACEDO- RU 906969 TURMA: 2013/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS Macapá- AP 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROBERTA DA CONCEIÇÃO MACEDO- RU 906969 TURMA: 2013/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS. Relatório de Pesquisa e Prática Profissional - Materiais Didáticos apresentado a UTA - Educação, Ciência e Tecnologia, no…

As distorções da etapa da avaliação do Programa Nacional do Livro Didático: 10 críticas, 10 soluções 1 Francisco Azevedo de Arruda Sampaio Aloma Fernandes de Carvalho As distorções da etapa da avaliação do Programa Nacional do Livro Didático: 10 críticas, 10 soluções São Paulo, maio de 2012 APRESENTAÇÃO O Programa Nacional do Livro Didático desenvolvido pelo MEC, em parceria com o FNDE, é uma política pública fundamental e necessária. Seu modelo atual, construído ao longo dos…

• Introdução: parte onde deve constar a delimitação do assunto tratado e uma apresentação da empresa, contendo basicamente as seguintes informações: nome, área que atua, principais produtos, principais clientes, número de funcionários, políticas adotadas pela empresa, entre outros dados importantes da empresa. • Atividades Desenvolvidas (Corpo do Relatório): o texto, que é o conteúdo do trabalho, e parte principal do mesmo, deve compreender atividades realizadas pelo estagiário, como,…

TRADUÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO KEEP IN MIND APROVADO PELO PLANO NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA Gabriel Marchetto Prof. Dr. Luís Otávio Batista 2 Resumo Este trabalho tem por objetivo analisar a visão de tradução no livro didático Keep in Mind, aprovado pelo Plano Nacional do Livro Didático, por meio de sua coletânea, ou seja, do 6º ao 9º anos do ensino fundamental. Para isso, é necessário ressaltar o percurso da tradução ao longo da história dos métodos de ensino de Língua…

sociedade atual Aulas expositivas Debates Observações Registros Observação, Entender a cartografia comparação, analise e a importância de sua de diversos tipos de utilização mapas, legendas e escalas Interpretar os diferentes conceitos Aula expositiva geográficos inseridos Observação, no tempo e no espaço, comparação e destacando as construir conceitos semelhanças e as diferenças estre elas Atividades práticas demonstradas através Interpretar diferentes do globo terrestre com…

1. INTRODUÇÃO A Prática de Ensino da Matemática nas séries iniciais consiste em elaborar relatórios e resumos através de questionário com o objetivo de coletar dados e análise dos resultados obtidos no contexto escolar observado. A prática considera a necessidade de avaliar a proposta de ensino de livros didáticos, projetos, planos de aula, recursos e técnicas desenvolvidas em turmas do Ensino Fundamental I. Sugestão bibliográfica para o suporte teórico: Normas da ABNT.…

pelo Livro Didático Público, outros documentos oficiais e por relatórios de estágios de observações de dois cursos de licenciatura em História, um de uma universidade pública paulista e outro de uma privada paranaense. Constata-se que as práticas dos professores, mesmo que em localidades e tempos históricos diferentes, resistem a implantação de novas metodologias de ensino. Palavras-chave: ensino de História; História da educação. 1. Introdução As propostas dos governos…