Relatorio Conae Eixo I

trazem a análise de cada uma das escolas pesquisadas, apresentando uma contextualização da escola, a descrição e interpretação das entrevistas e um fechamento de cada capítulo, abordando regularidades e contradições entre os discursos. Na Escola I, a análise dos discursos possibilita a interpretação de que existe um projeto democrático próprio, que não é uma mera resposta às diretrizes externas. Muito embora em termos de planejamento e avaliação haja a evocação de uma memória da…

Concentração : Estado, Sociedade e Educação) - - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Política educacional – São Paulo, SP 2. Gestão democrática da educação 3. Ensino público 4. Sociologia educacional 5. Lazer – Aspectos políticos I. Paro, Vitor Henrique , orient. 4 Para Geraldo Pacheco, que me acompanhou nesta jornada. Saudades. 5 Agradecimentos Retribuir com algumas palavras o empenho de outras pessoas que nos auxiliaram a atingir um objetivo…

sobre a crise da modernidade e propõe reflexões e superações pósmodernas no que tange à razão e à sensibilidade. Por fim, apresenta um mapeamento pós-moderno para o ensino jurídico de graduação brasileiro como compromisso político. O presente Relatório de Pesquisa encerra-se com as Considerações Finais, nas quais são apresentados pontos conclusivos destacados, seguidos da estimulação à continuidade dos estudos e das reflexões sobre o ensino jurídico de…

o caráter sistêmico desumanizador e repressivo dos saberes e dos aparelhos sociais envolvidos. Promove a dessacralização da inserção do direito na sociedade de controle como paradigma norteador de normalização e controle, revelando e rejeitando os eixos de coerção das suas coordenadas teóricas. Revela e desconstrói o ambicioso, autoritário e paternalista plano de supressão da cidadania dos hipossuficientes, que vem sendo redistribuída pela construção de uma cidadania pela via…

Mônica Correia Baptista, Rosalba Rita Lima (orgs.). - Belo Horizonte, UFMG/Faculdade de Educação, 2013. 219 p. : il. ISBN: 978-85-8007-066-8 (eletrônico) 1. Fórum Mineiro de Educação Infantil -- Relatórios. 2. Educação de crianças -- Congressos. 3. Educação e Estado. 4. Serviço social escolar. I. Título. II. Baptista, Mônica Correia. III. Lima, Rosalba Rita. IV. Fórum Mineiro de Educação Infantil. CDD- 372.414 Catalogação da Fonte : Biblioteca da FaE/UFMG Sumário…

Federal. Nos sítios virtuais, utilizouse o buscador de jurisprudência por assunto/palavra chave. Foram chaves de pesquisa: a) liberdade religiosa; b) liberdade de crença; c) liberdade de culto; d) liberdade de consciência; e) religião; f) religioso(a); i) símbolo religioso; j) Igreja. Houve pequenas variações na utilização das chaves, segundo o sistema de busca do Tribunal. Assim, por exemplo, nos sistemas que admitiam apenas uma palavra, foi excluída a locução liberdade religiosa e…

Minas M I N A S Pirapora Diamantina Teófilo Otoni Nanuque Malacacheta Araguari Ituiutaba Uberlândia Uberaba Monte Carmelo SÃO PAULO Governador Patos de Minas Valadares Guanhães Curvelo Patrocínio Ipatinga Sete Lagoas Itabira Araxá Coronel ESPÍRITO Fabriciano SANTO Divinópolis Ponte Nova Manhuaçu Passos Formiga Carangola Ubá São João del Rei Muriaé Guaxupé Lavras Cataguases Varginha Barbacena Juiz De Fora Poços de Leopoldina Caldas Itajubá Pouso Alegre G E R A I S …

Região Metropolitana de Goiânia descortina-se um cenário promissor para investimentos em infraestrutura para a mobilidade. Os eixos NorteSul e Anhanguera receberão significativos investimentos que os capacitarão para cumprir seu insubstituível papel de estruturadores da Rede Metropolitana de Transportes Coletivos (RMTC); 14 outras vias arteriais que fornecem suporte a eixos de transporte serão redesenhadas como Corredores Preferenciais para os ônibus, a exemplo de projeto implantado…

princípios: I – Unidade de patrimônio e administração; II – Indissociabilidade do Ensino, Pesquisa e Extensão, vedada a duplicação de meios para fins idênticos ou equivalentes; III – Universalidade de campo, pelo cultivo das áreas do conhecimento humano e das áreas técnico-profissionais; IV – Pluralismo de idéias e de concepções; e V – Racionalidade de organização com utilização plena de recursos humanos e materiais. Finalidades A Universidade Federal do Amapá tem as seguintes…

...... 270 TABELA I.1 – Tabela que apresenta os professores e suas titulações acadêmicas em ordem de disciplina que ministra, onde leciona e código do(a) professor(a) ......................................................................................... 271 TABELA I.2 – Nº de disciplinas por área de graduação 1 do(a) professor(a) em % ........ 274 TABELA I.3 – Nº de disciplinas por área AU da graduação 1 do(a) professor(a) em %.. 274 TABELA I.4 – Nº de…