Relatorio Competencia Social

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. ü Compreensão do significado social da profissão e de seu desenvolvimento sóciohistórico, nos cenário internacional e nacional, ao desvelar as possibilidades de ações contidas na realidade. ü Identificação das demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas profissionais…

HABILIDADES 11 6 RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 12 1 APRESENTAÇÃO A disciplina de Estágio Curricular Supervisionado está presente nas estruturas curriculares dos cursos com a finalidade de integrar a universidade e o mercado de trabalho, articulando as aprendizagens acadêmicas com a vivência de cada profissão, permitindo uma análise crítica da co-relação entre teoria e a prática. A disciplina apresenta os seguintes objetivos: Desenvolver competências próprias…

duração 1 - A sociedade tem a sua sede social em Lisboa, na Avenida Marechal Gomes da Costa, n.º 37. 2 - Por deliberação do conselho de administração, a sociedade pode deslocar a sede social dentro do mesmo município ou para município limítrofe. 3 - A sociedade tem um centro regional em cada região autónoma, com a capacidade e autonomia necessárias para a produção e/ou difusão de programas, dentro dos respetivos limites orçamentais, dispondo também de competências para a prática de…

Curso Superior de Serviço Social Disciplina: Orientação de Estágio Supervisionado em Serviço Social III e Estágio Supervisionado em Serviço Social III Código: SSO Turma: 7º SSO Carga Horária: 60 horas/aula Classificação: Obrigatória Curso: Serviço Social Início das aulas: 13/02/2012 Professora: Araceli Aparecida Menegardo, Janaína Trindade Damaceno Bruno e Rosimar de Oliveira Silva. Ementa: Aprofundamento do debate acerca da questão social nas suas manifestações no espaço…

O diário de campo é um documento de grande importância para desenvolvimento profissional do aluno do serviço social na fase de estagio, assim como o profissional já em exercício por ser uma ferramenta de apoio na qual ela registra, relata, descreve e analisa os seus passos diários. Falkembanc (s./d) retifica que o diário de campo é um registro das observações, dos comentários e das reflexões para uso individual do profissional e do aluno. Do ponto de vista institucional, a finalidade é…

Palavras5 Páginas Relações Sociais, Posições E Papéis Relações Sociais, Posições e Papéis Este artigo vem tratar dos aspectos primordiais para uma reflexão do indivíduo em sociedade e apresentar uma interpretação e análise dos principais aspectos do surgimento do problema social na abordagem sociológica com o advento da Revolução IndustTribunal de Justiça do Estado de São Paulo: http://www.tjsp.jus.br/ Passo 4 – Ler o capítulo referente à Competência, item competência relativa e…

criança se encontra. Após a realização desse roteiro aplicaria algumas atividades em cima das respostas encontradas, caso o convívio social fora da escola fosse ruim tentaria mostrar para essa criança as vantagens de ter amigos ao seu redor, se fosse possível tentaria trabalhar juntamente com a família estratégias para que essa criança se sentisse acolhida no meio social, aplicaria atividades como brincadeira em grupo para que a mesma tivesse a oportunidade de interagir com as crianças…

do exercício social, o valor de mercado das mesmas era de R$ 29.000 e, desta forma, a empresa fez uma Provisão para Ajuste de Estoques ao Valor de Mercado no valor de R$ 5.000. O princípio contábil observado pela empresa, ao fazer tal provisão, foi de: PRUDENCIA 2) Uma empresa, ao adquirir material de escritório, registrou imediatamente tal fato nos livros contábeis. O princípio utilizado foi de: a) Oportunidade b) Registro pelo valor original c) Atualização monetária d) Competência e)…

aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do…

RELATOR(A): Silke Weber (Relatora), Vilma de Mendonça Figueiredo PROCESSO(S) Nº(S): PARECER Nº: CNE/CES 1.314/2001 - COLEGIADO: CES - APROVADO EM : 7/11/2001 I – RELATÓRIO A proposta de substituição de uma tradição curricular caracterizada pela enunciação de disciplinas e conteúdos programáticos por diretrizes curriculares baseadas em competências e habilidades profissionais exige o estabelecimento de acordos acerca de um conjunto de desempenhos e habilidades sobre a identidade…