Redações Sobre O Filme De Pois Da Manhã

preciso mostrar-lhe para onde dirigir a atenção. Como t o d o projeto didático é sempre perfectível. a g u a r d a m o s as contribuições dos q u e v i e r e m a a d o t a r este livro. Os Autores 4 Sumário Prefácio, 3 — Considerações sobre a noção de texto, 11 Texto comentado — Meu engraxate (Mário de Andrade), 14 Exercícios — Os desastres de Sofia (Clarice Lispector), 15 Proposta de redação, 17 — As relações entre textos, 19 Texto comentado — Canção do exílio (Murilo…

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A CRÔNICA DE CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE: VISÕES E IMPRESSÕES SOBRE A SOCIEDADE, A CULTURA E O COTIDIANO BRASILEIRO Ricardo André Ferreira Martins1 RESUMO: A crônica, ao longo da história do campo literário brasileiro, tem sido o gênero privilegiado por muitos escritores e poetas como instrumento para alcançar mais facilmente a opinião pública. Contudo, nas mãos de alguns escritores em particular, como Carlos Drummond de Andrade, ela serviu para capturar bem mais que o cotidiano…

convidados pesquisadores de comunicação, entre os quais, a professora doutora Lúcia Santaella, da PUC-SP, e o professor doutor Ismar de Oliveira Soares, da USP. O caderno.com publica também uma interessante entrevista com José Carlos Veronezzi sobre ética e publicidade. Os artigos, alinhados à temática da Comunicação nos cursos de graduação e pós-graduação, discutem as novas tecnologias de comunicação, os blogs, a nova retórica, o SAC na comunicação de marketing, além de…

expressão contido nos sinais reunidos em pala­vras. [...] Depois, já rapaz, tive a sorte de conhecer outros rapazes que também gos­tavam de ler e escrever. Então, começou uma fase muito boa de troca de experiências e impressões. Na mesa do café-sentado (pois tomava-se café sentado nos bares, e podia-se conversar horas e horas sem incomodar nem ser incomodado) eu tirava do bolso o que escre­vera durante o dia, e meus colegas criticavam. Eles sacavam também seus escritos, e eu tomava parte…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................166 ANEXOS Anexo A Diário das atividades............................................................... 177 Anexo B Argumento filme Bandalheira...................................................191 Anexo C: Storyboard do filme Bandalheira............................................193 ix FIGURAS Fig.01. Taumatoscópio de Paris (Foto acervo Chronicle)............................93 Fig.02.…

....................................................... 195 O FURIOSO NELSINHO MOTTA..................................................... 199 MÃE ............................................................................................. 203 SOBRE VAIDADE.......................................................................... 207 O PAULISTA ................................................................................. 211 WERTHER ......................................................

surrupiada às escondidas. Um trecho de anotações de uma aula de história. Releu pela enésima vez, saboreando a letra do garoto. "Garranchos! Também, letra de homem, né?" A fita cassete com a música preferida de Daniel, que Fernanda não podia ouvir, pois não tinha toca-fitas. Mas que sabia de cor, acorde por acorde, nota por nota, verso por verso, palavra por palavra. No fundo da caixa, estava o canudinho de refresco. Daniel pusera os lábios naquele canudinho! Fernanda lembrava-se…

...... 12. Aspecto .................................................................................................... 13. Atos de fala ............................................................................................. 14. Comentários sobre um conteúdo ............................................................ 15. Conotação ................................................................................................ 16. Conteúdo descritivo demais e de menos .....................

sem lenço e sem documentos”, para poder “contar histórias de um mundo tão distante” sendo outro mundo dito civilizado, todavia insensível ao que se passava aqui. As escolas, que mais pareciam um quartel “ensinavam antigas lições” para as crianças, pois, o importante era “de morrer pela pátria e viver sem razão”. No início todos pararam para ver “a banda passar cantando coisas de amor”, até mesmo “o homem sério que contava dinheiro parou” porque tudo mudou quando surgiu os “campos a…