Reconto Infantil

desenvolver momentos onde o aluno e seu professor, terão acesso a livros impressos que propicie de forma lúdica e dinâmica, a experiência e o gosto pela leitura e enriquecendo a criatividade; • Conhecer diversas Histórias infantis; • Utilizar a técnica de dramatizar e fazer o reconto ; • Explorar a leitura; • Entender os texto e estimular a participação em…

PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL 4º Semestre – Pedagogia Professora Tutora: Debora Pansarelli Ana Paula de Lucena RA: 7090572882 Daniela Feitosa RA: 67.513.561-41 Fabiana Parizotto RA: 69.464.602-72 Patrícia C. de Sousa RA: 69.184.168-73 SANTO ANDRÉ - SP Maio - 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo, tornar o ensino da Literatura Infantil mais significativo e reflexivo dos processos criativos. Irá proporcionar também analisar e conhecer algumas histórias infantis, aguçando…

quadrinhas, parlendas, adivinhas, trava-linguas,cantigas de roda, piadas; • Entrevistas, notícias e anúncios; • Leitura e reconto de histórias; • Ouvir histórias no CD e reconto; *Relatos Diversos • Experiências pessoais • Brincadeiras • Noticias • Curiosidades • Reconto de histórias infantis • Criação de historia a partir de gravuras e desenhos. 3. Linguagem Escrita • Produção textual com destino a…

trabalhos diários e realizados de forma prazerosa e dinâmica, para que as crianças tenham interesse em ouvi-las. No entanto o professor precisa também estar envolvido com o ato de contar histórias, com a leitura em geral e em especial com a literatura infantil. O preparo do professor para realizar uma leitura é de fundamental importância, conhecer a história que irá ler é imprescindível. É por meio desta leitura prévia que podemos articular melhor a pronuncia das palavras, acertar as…

LUBIENSKA CENTRO EDUCACIONAL PROFESSORA: Maria Lucilene Machado TURMAS: Infantil IV Recife – 2013 JUSTIFICATIVA Lembra o tempo em que as ruas se transformavam em palco para jogos de amarelinha, peteca, pião, cabra-cega, boneca de pano,carrinho de lata, brincadeira de roda, cabo-de-guerra,? Com o crescimento das cidades, eles perderam lugar para os carros, mas…

características textuais das histórias infantis;  Compreender a organização temporal da narrativa; Habilidades:  Lê histórias infantis com entusiasmo;  Reconta a história seguindo a sequencia lógica;  Reconhece as características textuais dos contos;  Reconhece o tipo de narrador na história;  Caracteriza os personagens do texto; Conteúdo  Leitura;  Identificação dos personagens e elementos do conto;  Sequência do texto;  Reconto; Material necessário:…

cidadania de uma forma lúdica, gostosa, mas não menos séria. Sendo assim, podem emergir diversas formas de leitura e novos valores culturais que possibilitem criar e formar novas visões de mundo. A reflexão sobre o ensino da Literatura Infantil nos dias de hoje, nos remete a importância da leitura nas séries iniciais do Ensino Fundamental, buscando compreende-los como sujeitos ativos da história e valorizando o prazer do conhecimento. O trabalho de leitura…

pessoais; Narração de fatos; Reconto; Seriação: (Semelhança/diferença); Poesia; Música; Modelagem; Pintura; Desenho; Meio ambiente (produção de alimentos); Vegetais; Nutrição e desnutrição; Horta; Modos de alimentação dos grupos sociais; Roda de conversas; Teatro; Pesquisas em diversas fontes (revistas, livros de receitas infantis, vídeo...) Recorte, colagem e modelagem; Desenho livre; Sucatas; TEMA:PÁSCOA: ATIVIDADES: Narração de fatos; Reconto; Poesia;…

Tiradentes, que estão localizadas nos povoados Brejinho I e Palmeiras . com a coordenação da professora Neide Maria e direção do professor Antonio Flavio da Paixão. Durante o semestre foram desenvolvidos subtemas dos clássicos da literatura infantil ,como Branca de neve e os sete anões , A bela e a fera, Chapeuzinho Vermelho entre outros, bem como as temática envolvendo a Conservação do Meio Ambiente principalmente a questão da água, além da ênfase nos Valores Morais e…

livros, ela acaba por reconhecer algumas letras e, ento comea a buscar o aprendizado das demais, na tentativa de estender o conto sozinha. Dessa forma, a alfabetizao se concretiza com mais facilidade e, em consequncia, leva escrita, interpretao e ao reconto. Projeto Conto de Fadas O projeto ser desenvolvido com a 1 ano do ensino fundamental (idade entre 6 e 7 anos). Justificativa motivar o interesse dos alunos pela leitura de conto de fadas, saber identificar este tipo de gnero.…