Reconhecer O Alfabeto

à identificação e ao reconhecimento de princípios do sistema de escrita. Detalhamento da habilidade (descritor) Diferenciar letras de outros sinais gráficos, identificar pelo nome as letras do alfabeto ou reconhecer os diferentes tipos de grafia das letras. D1: Reconhecer letras. D2: Reconhecer sílabas. D3: Estabelecer relação entre unidades sonoras e suas representações gráficas. Identificar o número de sílabas que formam uma palavra por contagem ou comparação das…

II JARDIM II PORTUGUÊS/PRONTIDÃO/LINGUAGEM OBJETIVO 1. Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento integral da criança. 2. Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunicação entre os alunos. 3. Reconhecer, ler e escrever vogais encontros vocálicos e o alfabeto. 4. Desenvolver interesse e atenção por músicas, leitura, histórias e escrita. 5. Preparar o aluno para que fique apto ao processo de alfabetização no Pré – 3º Estágio. 6. Iniciação as famílias silábicas.…

ARCANJO DA CRUZ PROFESSORAS: ALIETE E SHEILA TURMA: 1º ANO PLANEJAMENTO De 25 a 27 de Março de 2013 |Conteúdos: | |Alfabeto; | |Palavras que fazem parte do contexto Páscoa;

gestos. Identificar e reconhecer as vogais. Identificar o nome próprio e as letras do nome. Conteúdo 1°Bimestre Nome e identificação. Vogais ( todas) Reconhecimento e aprendizagem do alfabeto. 2°Bimestre Vogais ( todas) Reconhecimento e aprendizagem do alfabeto. Coordenação motora fina e grossa. 3°Bimestre Vogais ( todas ) Reconhecimento e aprendizagem do alfabeto. Discriminação auditiva. Discriminação visual. 4°Bimestre Vogais ( todas) Reconhecimento e aprendizagem do alfabeto.…

“RECONHECENDO AS LETRAS DO ALFABETO” PROFESSORES: ROSANE RAQUEL ELIANA EDILSON CONCÓRDIA DO PARÁ MAIO / 2010 Titulo: Ler a arte de conhecer o mundo PUBLICO ALVO: Todos os alunos do EJA DURAÇÃO: 01 dia letivo 20horas INSTITUIÇÃO: E. M. E. F. “Ulisses Guimarães” JUSTIFICATIVA A necessidade de reconhecer e…

Ziraldo ou A história do livro de Ruth Rocha.  Recontar a história com a mediação da professora e dos colegas.  Identificar o título do livro, suas respectivas letras.  Relacionar as letras do título do livro com as do alfabeto. Onde está o M de menino?  Escrever o título do livro em um pequeno cartaz ilustrado, para leitura do mesmo. Linguagem Matemática: Objetivo:*Utilizar a contagem oral, noções de quantidade, de tempo e de espaço, em…

ATPS- LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO INTRODUÇÃO Em um momento histórico, em sociedades distanciadas tanto geograficamente quanto socioeconomicamente e culturalmente sentiu-se a necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais do ler e escrever resultantes da aprendizagem, no Brasil a discussão do letramento surge enraizada no conceito de alfabetização. Dissociar alfabetização e letramento é um único equívoco, pois alfabetização o desenvolvimento de habilidades de leitura

saudável. Sempre antes do lanche os alunos lavam as mãos e após escovam os dentes. São realizados todos os dias atividades com desenho, contos, musica, brincadeiras, e higiene bucal, no espaço da sala de aula há cartazes elaborados pelos alunos, alfabeto na parede, dia do aniversario no calendário, canto da leitura, chamada com nome dos alunos, criando sempre um clima atraente na sala de aula. Cantar canções folclóricas seria bom para resgatar as cantigas antigas, brincar de…

exploração do calendário, alfabeto, numerais e demais textos); Correção das tarefas na lousa; Vistar cadernos dos alunos. LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS Decodificação e interpretação do miniconto O RETORNO DO PATINHO FEIO. Escrita de letras, sílabas, palavras e frases em diferentes situações. Diminutivo. Masculino e feminino. OBJETIVOS Realizar leitura e interpretação do miniconto O RETORNO DO PATINHO FEIO. Produzir frases de acordo com o nível de aprendizagem.…

Estudo do Alfabeto Utilizar a linguagem oral para comunicar, brincar e expressar; Desenvolver a imaginação e a criatividade; Estimular o raciocínio e a percepção visual; Saber maior número de palavras e expressões antes desconhecidas; Acompanhar a leitura de uma história, um texto expositivo e um conto de repetição; Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento integral da criança. Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunicação entre os alunos. Reconhecer,…