Reconhecer O Alfabeto

Proporcionar um ambiente rico de materiais ,revistas, , jornais, cartazes, livros, jogos. . Iniciar o trabalho com o nome da criança. . Trabalhar a memorização global de algumas palavras, incluindo os nomes dos educandos, através de crachás, fichas, alfabeto móvel, caixa com palavras e nomes. . Promover atividades que visem a vinculação do objeto/ figura com a palavra escrita. Fichas com os desenhos e fichas com os nomes das figuras. . Propor aos educandos análises não silábicas de…

escolar e em casa; Emilia e aventura do folclore – Castelo – Biblioteca – Fábulas e histórias; Livro do Pooh – contos do Leitão; Winnie the Pooh – Charadas com a Kessie / Os contos do Leitão); Kid Pix Super Artista Mágico Mesa Educacional Alfabeto Kid Together – Caça – palavras; Nomear e identificar os segmentos corporais Ginástica historiada Estafetas utilizando diferentes tipos de sons para dar a saída Brinquedos cantados Mímica Jogos de atenção Dama Jogo da…

LINGUAGENS NOME: Maria de Lourdes Oliveira TURMA: E-MAIL (se tiver): dinhamai@hotmail.com ATIVIDADE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 1. NOME DA ATIVIDADE HORA DA CHAMADA 2. OBJETIVOS: Realizar a leitura do próprio nome e de alguns colegas. Reconhecer as letras. Escrever o próprio nome. 3. CONTEÚDO: Linguagem oral, leitura e escrita. 4. ESTRATÉGIAS: Coloque as fichas com os nomes na caixa. Organize as crianças em roda e explique que são os nomes delas que estão nas fichas.…

Deficiência Mental nos Auditórios da APAE - Salvador e Petrobrás – Salvador. ORIENTADORA DE ESTUDOS DO 3º ANO CRE Cidade Baixa Marisa Seara RELATO Nº 01 ALUNA: RANIA DOS SANTOS ABDON DETALHES DA AULA EIXO Linguagem Oral. CONTEÚDOS Alfabeto, Símbolos, desenhos, textos diversos. HABILIDADES Organizar o pensamento com clareza; Articular corretamente as palavras, levando em conta a dicção, a pronúncia, o tom da voz e as concordâncias nominal e verbal; Praticar a…

Esboço de um Plano de Aula: Título da Lição: As vogais Data: Aula para: Ensino Fundamental: 1º ano 1- Objetivos: No final desta aula o aluno deverá ser capaz de: Saber: Reconhecer as vogais maiúsculas e minúsculas. Sentir: Autonomia ao explorar as atividades propostas com as vogais. Fazer: A grafia e som das vogais e encontros vocálicos. 2 - Material Necessário: - Fichas com as vogais em letras com…

nacional e voltamos para a sala de aula, onde a professora e os alunos desenvolveram as atividades, trabalhando primeiro com atividade, da semana da pátria(colorir bandeira na mão), depois trabalhou com outra atividade de português (relacionada ao alfabeto). Também ajudei nas atividades aos alunos em sala de aula: Intervalo 9:50 (horário da merenda) em seguida trabalhou também com atividades de matemática números: Relação de quantidade e escrita e por último trabalhou contos de…

dos colegas;  Acionar as estratégias de leitura;  Refletir sobre o sistema de escrita;  Reconhecer as letras do alfabeto;  Diferenciar letras e números;  Diferenciar letras e desenhos;  Desenvolver atividades lúdicas envolvendo o nome através de jogos e brincadeiras;  Construir uma relação afetiva a partir do nome próprio;  Orientação da escrita da esquerda para a direita;  Reconhecer as situações onde faz sentido utilizar nomes próprios;  Escrever com e sem modelo o próprio

novos, e reconhecer os já aprendidos; - Interpretação de músicas, usando aparelho de som; - Vídeos de filmes com surdos, usando DVD e televisão, para uma melhor compreensão dos sinais; - Diálogo entre os alunos, para desenvolver habilidades na comunicação; - Uso do quadro negro e giz, com palavras diversas estudadas no dia. CONTEÚDO /CRONOGRAMA DATAS CONTEÚDO CARGA HORÁRIA História da Educação de Surdos no Brasil; O que é LIBRAS? Quem é o Surdo?…

Educação Especial da UFSCar. COSTA, Maria Piedade Resende. Professora do Programa de Pós-Graduação (orientadora) em Educação Especial da UFSCar, Resumo O objetivo deste estudo foi ampliar os meios de comunicação, através da aquisição das letras do alfabeto associadas à dactilologia na identificação de atividades e situações de sala de aula. Participaram 03 alunos da rede pública de Brasília, com privação sensorial: auditiva e visual, na faixa etária de 04 a 08 anos, no período de…

obter um ensino produtivo. Processo de Alfabetização Relembrando o nosso processo de alfabetização, fomos alfabetizados na primeira serie com ajuda das cartilhas e utilizando os métodos tradicionais do B-A=BA, as cartilhas nos ajudavam a reconhecer as famílias consonantais associadas a imagens, porem naquela época nos não sabíamos o porquê que b+a=BA, as silabas não tinham a leitura do mundo somente a leitura decorativa. Temos uma boa recordação de a minha alfabetização porem…