Rcn E Identidade E Autonomia

que respondam as demandas das crianças e seus familiares, respeitando os estilos pedagógicos e as diversidades culturais brasileiras. Buscando melhorias na educação infantil, contribui para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de sua identidade e sejam capazes de crescerem como cidadãos. 3 ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS Acreditamos que o Referencial Curricular pode enriquecer das discussões pedagógicas no interior de cada instituição, na elaboração de…

do ensino fundamental e tres com atuação no ensino médio. II. Solicite que respondam ás segunites perguntas: a) Conhecem as DCN para a sua respectiva etapa de trabalho na educação básica? (é importante frisar que se trata das DCN e não de PCN e ou RCN). Professores Ensino Fundamental 1.Diretrizes Curriculares Nacionais são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos na Educação Básica, expressaspela Câmara de Educação Básica do Conselho…

com a produção pedagógica atual. Não configuram, portanto, um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobreporia à competência político-executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País ou à autonomia de professores e equipes pedagógicas. O conjunto das proposições aqui expressas responde à necessidade de referenciais a partir dos quais o sistema educacional do País se organize, a fim de garantir que, respeitadas as diversidades…

atividade fecunda do ser humano que, por sua vez, não é uma capacidade inata, mas sim construída historicamente nas relações sociais. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre a ludicidade que deve estar sendo vivenciada na…

pedagogia conservadora. Na educação infantil, essas questões também estão presentes, com o agravante de existir a polaridade entre assistência e educação. A escola infantil, bem como sua estrutura institucional, deve reforçar sua própria identidade e autonomia formativa, sem se transformar numa estrutura meramente assistencial ou em um período somente de exigências de aprendizagens para a promoção ao Ensino Fundamental. 2. APRESENTAÇÃO DA COLEÇÃO VILA DA CRIANÇA A Coleção Vila da…

valorizar as diversas formas de expressão proporcionadas pelas atividades artísticas, considerando seus diferentes aspectos, explícitos no RCN: O fazer artísticas a apreciação e a reflexão; ou seja, a análise de obras e a produção por parte dos educandos. Vale ressaltar a importância das Artes no processo de construção da identidade, desenvolvimento da autonomia e a necessidade de proporcionar a formação do indivíduo integral. A realização desse projeto torna-se necessária para o…

aprendizagem do aluno e suporte aos professores em dar continuidade a este processo. E assim, os professores participam e cooperam em todos os níveis de conhecimento dos alunos. Seja como interlocutor da relação família e escola, como na própria autonomia de lecionar as disciplinas curriculares. E este é o trabalho da equipe pedagógica do Colégio Futuro Vip. Trabalho este voltado a processos de inclusão social, que segundo Pilar Arnaiza Sánchez: “A filosofia da inclusão defende uma…

A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma; O atendimento aos cuidados essenciais associados á sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade. EDUCAÇÃO INFANTIL PRESPECTICA HISTÓRICA A Educação Infantil ao lago da história apresenta concepções bastante divergente sobre sua finalidade social política e pedagógica. A história da Educação Infantil no Brasil, de certa…

podem estar escondido outros fatores igualmente importantes para a educação. O aluno desde muito cedo começa a expor suas opiniões, sua habilidades, cabe ao professor saber reconhecê-las e valorizá-las para que a criança tenha noções de autonomia e de sua identidade como cidadão. Diante disso venho por meio deste trabalho expor uma breve descrição da avaliação em nosso sistema educacional e também contar como foi minha experiência com a avaliação nos anos inicias. 2…

1. INTRODUÇÃO Ao falarmos de cuidar/ e o educar na Educação Infantil temos que buscar a concepção inicial de infância. A expansão da revolução industrial foi um fator que contribuiu para a conquistada identidade social da criança. Desde os anos 70, discutia-se a necessidade de criar um documento que fosse além das estruturas da Declaração Universal dos Direitos da criança, publicada pela ONU (Organização da Nações Unidas – 1959), dessa discussão foi criada a Convenção dos Direitos