Questionário Sobre A Eja

16 efetivos e 14 com contratos provisórios ou cargos comissionados. 6 Relato de observação No estágio supervisionado o grupo observou na aula, do professor Luís Carlos (LC), os alunos do 5º período Da Escola de Jovens e Adultos. (EJA), da Escola Municipal Camila de Lellis, na cidade de Riacho da Cruz – RN, que o docente engaja na metodologia de forma de forma dinâmica e participativa, indagando a preocupação de como será o cidadão futuro, podemos perceber que as aulas…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO-INSTITUCIONAL RONNE VON DE MEDEIROS DANTAS MOTIVOS DA EVASÃO DOS ALUNOS DA EJA DA E. E. ISABEL OSCARLINA MARQUES VILA VELHA – ES 2010 RONNE VON DE MEDEIROS DANTAS MOTIVOS DA EVASÃO DOS ALUNOS DA EJA DA E. E. ISABEL OSCARLINA MARQUES Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação em psicopedagogia Clínicoinstitucional da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito…

Resumo A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma oportunidade oferecida para aqueles indivíduos que por algum motivo abandonaram a escola ou mesmo nunca a freqüentaram. Procurar construir condições e possibilidades para a permanência dos alunos da EJA na escola e motivá-los à conclusão de seus estudos é algo imprescindível e tudo isso só será concretizado em parceria entre governo e sociedade civil. A reflexão dos educadores sobre as exigências do sistema social em relação ao sistema

favoráveis. Apresentamos conceitos e a importância de desenvolver tais conteúdos. Concluindo, temos em mente que é possível sim desenvolver uma pratica educativa com a Educação Física da Educação de Jovens e Adultos. Palavras-chave: Educação Física, EJA, saúde, jogos cooperativos. 1. INTRODUÇÃO Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a Educação Física se torna componente curricular obrigatório, ganhando um caráter facultativo se o aluno tiver uma…

..................................................................................................16 12 REFERÊNCIAS....................................................................................................17 13 APÊNDICE A – Questionário para professores...................................................18 13.1 APÊNDICE B – Fotografias...............................................................................19 13.2 APÊNDICE C – Fotografias..........................

travessia democrática na busca dos encaminhamentos para reduzir a evasão escolar. Quando conhecemos profundamente a nossa realidade podemos interferir de forma positiva junto ao nosso aluno para que ele sinta-se acolhido e possa expressar-se livremente sobre seus sonhos e dificuldades, sendo assim a escola necessita de apoio na difícil e desafiadora missão de educar e formar seres humanos para a vida e a cidadania. Sobretudo é de fundamental importância que a equipe escolar seja…

PROPOSTA PEDAGÓGICA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) Profa. Tanya Torrico Especialista em Didática e Metodologia do Ensino Superior SUMÁRIO I – INTRODUÇÃO..............................................................................................04 II - SÍNTESE DOS OBJETIVOS GERAIS.........................................................06 III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS...........

HILMA MARIA DE SOUZA A EJA COMO PERCURSO FORMATIVO DIGNO TRILHANDO CAMINHOS NUMA TRAJETÓRIA PESSOAL E PROFISSIONAL Memorial apresentado à UFBA universidade Federal da Bahia/FACED/PPGE, como pré requisito para concorrer ao Mestrado profissional em Educação. Irecê 2013 SUMÁRIO 1. E foi assim... 3 2.Casa de Taipa, minha primeira escola 4 3. A chegada das trovoadas- juntos, sonhos e planos 5 4.A vida na cidade... 7 5. De volta às origens …

ESTAGIO I – RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Relatório do estágio I (observação), do Curso de Licenciatura Plena em História do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola Gov. Alacid Nunes nas séries finais da Educação de Jovens e Adultos – EJA. Professor Tutor Externo: Tiese R.T. Junior GOIANÉSIA DO PARÁ – PA 15/05/2011 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO........................................................................................................4 2.DESCRIÇÕES E…

|O questionário tem como objetivo conhecer a realidade do aluno com o intuito de | | | | | |intervir na perspectiva da aprendizagem. | | | | |Elaboração e aplicação de um questionário para | No primeiro momento será