CURSO DE MEDIAÇÃO - QUESTIONARIO

____________________________________________________________________________________ Associe os conceitos dispostos a esquerda com as opções apresenatdas no campo disponível à direita de forma correspondente. ________________________________________ Considerando o exemplo de que, em determinada mediação, após a declaração de abertura um advogado dirige-se ao mediador e irritado indica que: “esta mediação está se alongando desnecessariamente e a cada minuto sinto que terei que gastar mais tempo com isso ou aquilo. Acho que você não está sabendo mediar”. Analise as possíveis respostas do mediador e relacione com a percepção do conflito como negativo ou positivo. “O senhor não está sabendo participar de uma mediação”. Resposta 1 VISÃO NEGATIVA DO CONFLITO “Não é minha culpa – são os problemas das partes que precisam de mais tempo”. Resposta 2 VISÃO NEGATIVA DO CONFLITO “O senhor tem grande preocupação com o tempo investido na mediação e gostaria de entender melhor por quanto tempo estaremos juntos e em quais momentos sua participação é essencial”. Resposta 3 VISÃO POSITIVA DO CONFLITO “Acho que este comportamento não é compatível com a mediação”. Resposta 4 VISÃO NEGATIVA DO CONFLITO ________________________________________________________________________________________________________________________ Marque a alternativa CORRETA. ________________________________________ O “Ato ou efeito de não…

Marque a alternativa INCORRETA. O modelo de treinamento baseado no tempo tem sido utilizado em muitas áreas do conhecimento, mas tem apresentado resultados insatisfatórios para a formação de mediadores. Nos cursos de formação de instrutores em mediação, o Conselho Nacional de Justiça recomenda a adoção de treinamentos baseados em competências (BURKE, John. Competency Based Education and Training). Conforme vimos no Manual de Mediação, no capítulo referente a Competências…

____________________________________________ Questionário MDC I 1- Defina conflito. 2- Conflito e problema podem ser tratados como sinônimos? Explique? 3- Diferencie conflitos de brigas? 4- Quais as três atitudes básicas que podem ser tomadas frente aos conflitos? 5- Cite alguns benefícios que os conflitos podem trazer. 6- Faça uma breve dissertação acerca da Paz e Conflitos, citando os três caminhos fundamentais. 7- Cite as quatro gerações para a mediação de conflitos? 8-…

1.3 PROBLEMA DE PESQUISA Como os processos de conciliação e mediação podem contribuir para a melhoria da prestação jurisdicional pela Central de Conciliações da Comarca de Palmas - TO? 1.3 OBJETIVO GERAL DA PESQUISA Pesquisar a forma pela qual os princípios que regem a administração pública gerencial, em especial os da economicidade, eficiência e eficiência se apresentam nos processos de conciliação e mediação geridos pela Central de Conciliações da Comarca de…

Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2014/2) Conteúdo Usuário FRANCISCO EDILSON SOUSA CASTRO Curso MARC METODOS ALTERN RESOL CONFLITOS Teste Questionário Unidade I (2014/2) Iniciado 30/10/14 23:43 Enviado 31/10/14 00:03 Status Completada Resultado da tentativa 4,5 em 5 pontos Tempo decorrido 20 minutos Instruções ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações: possui número de tentativas ilimitadas; valida sua frequência e nota na disciplina em…

..............................................................................................06 09. Bibliografia ............................................................................................................06 10. Anexos (questionário).............................................................................................07 Título: O Ensino de Inglês no Projeto de Ensino Médio Presencial com Mediação…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – EAD - CEDERJ A EaD (educação a distância) no CEDERJ: O desenho didático e a mediação docente na visão dos alunos de final de curso Nome do aluno: Eleison Diettrich de São Christovão Orientador: Dr. Marco Silva Rio de Janeiro 2011 ELEISON DIETTRICH DE SÃO CHRISTOVÃO A EaD (educação a distância) no CEDERJ: O desenho didático e a mediação docente na visão dos alunos de final de curso Monografia de…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA TEMAS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO E SOCIEDADE MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA Alunas: MARIA DAS GRAÇAS MENDES DE SOUSA VÍVIAN FARIAS DA SILVA Taguatinga-DF., agosto de 2006. INTRODUÇÃO A escola apresenta-se como local privilegiado de socialização e, portanto, propício ao desenvolvimento de sentimentos, afetos e emoções que podem em determinado momento gerar conflitos em que o diálogo cotidiano não seja capaz de…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA TEMAS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO E SOCIEDADE MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA Alunas: MARIA DAS GRAÇAS MENDES DE SOUSA VÍVIAN FARIAS DA SILVA Taguatinga-DF., agosto de 2006. INTRODUÇÃO A escola apresenta-se como local privilegiado de socialização e, portanto, propício ao desenvolvimento de sentimentos, afetos e emoções que podem em determinado momento gerar conflitos em que o diálogo cotidiano não seja capaz de solucionar.…

INTRODUÇÃO O projeto de extensão “Mutirão de Mediação: Prevenindo Conflitos Sociais” é um projeto de ações integradas com a finalidade dos estudantes (voluntários) dos cursos de Psicologia, Serviço Social e Direito intervirem em conflitos sociais, coordenados pelas professoras Jaidê de Barros Dias (Psicologia), Celeste Ailda de Aro Garcia Rubinho (Direito) e Hilderline Câmara de Oliveira (Serviço Social). As comunidades natalenses sugeridas para as ações de intervenção foram Vila de…