Questionario Libra Ava Aula 8

......................................... 65 7.5 Atendimento aos Estudantes com Deficiência................................................... 66 7.6 Metodologia do Centro de Educação a Distância .............................................. 67 8. Matriz Curricular do Curso de Tecnologia em Gestão Pública ................................ 72 8.1 Estrutura Curricular do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública ...... 73 9. Ementas e Bibliografias .......................................

................................................................. 40 7.5 ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA ......................................... 41 7.6 METODOLOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ...................................41 8. MATRIZ CURRICULAR DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA EAD ......................................................................................................... 44 9. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS .............................................

INSTITUCIONAL ................................................................................................... 6 2.1. Missão Institucional ...................................................................................................... 8 3. CARACTERÍSTICAS GERAIS DO CURSO DO CURSO DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS ...............................................................................................................................10 3.1. Denominação ...........

prática regular de atividade física em escolares do município de Varginha. O tipo de atividade física praticada e a rotina alimentar. Realizando um estudo com os alunos de escola pública de Varginha do ensino fundamental. Tem como instrumento um questionário sobre a prática de atividades físicas e a alimentação. Palavra chave: Atividade física, Alimentação e alunos. IMPLANTAÇÃO DO PGRSS (PROGRAMA DE GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS DE SERVIÇO DE SAÚDE) NO UNIS – (CENTRO…

Instituição mantenedora ............................................................................................... 7 1.4 - Histórico da Instituição mantida – o UNIPAM .................................................................................. 8 1.5 - Relacionamento da Entidade Mantenedora com o Centro Universitário ....................................... 10 1.6 - Cursos e Programas…

realidade social e a busca pela “práxis” social imbuída pela divisão de totalidade como afirma Gil (1991:33). Possui como metodologia a pesquisa participante, dada sua abrangência eficácia e como instrumental teórico utilizaremos posteriormente de questionários para levantamento das necessidades da comunidade local, bem como oficinas sócio educativas, encontros quinzenais, aplicação de técnicas vivenciais para construção de projetos de vida para família. Palavras-chave: acolher social,…

os discen‑ tes de um curso de Letras aprendem a avaliar e a influência desse processo na prática profissional, no intuito de levar o tema “avaliação” a ser discutido e repensado de forma me‑ nos estereotipada. Buscaremos verificar se o processo ava‑ liativo sofreu transformações na prática dos docentes para atender às mudanças propostas nos PCN’s e na LDB. Para compreendermos esse processo, a fizemos entrevistas com quatro alunos egressos do curso de Letras da Universidade…

material didático são reservados ao professor-autor, conforme contrato. 2 ESTUDOS INTEGRADORES sumário APRESENTAÇÃO 5 objetivos e conteúdo 5 MÓDULO 1 – INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS 8 »» 1.1. NOÇÕES DE ORATÓRIA: O jeito simples de falar bem em público 8 »» 1.2. GERÚNDIO 13 »» 2.1. A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO 21 »» 2.4. ESTUDO INDIVIDUAL, REFLEXÃO COMPARTILHADA 26 MÓDULO 2 - METODOLOGIA CIENTÍFICA 21 »» 2.2.…

25 Alessandra Müller Freitas Leitura no Ensino Médio: o que propõe o livro didático? ................................................................... 33 Aline Inácio de Freitas Silvane Aparecida de Freitas Martins O ensino de leitura nas aulas de língua estrangeira ............................................................................ 46 Carina Maciel de Oliveira Silva Silvane Aparecida de Freitas Martins A tranfiguração do sonho no romance Le grand Meaulnes, de Alain Fournier

UTILIZADAS NA TABELA ANTERIOR (TABELA 5) 188 TABELA 6: APRESENTAÇÃO RESUMIDA DAS IES (2ª PARTE) 188 TABELA 7: LEGENDAS UTILIZADAS NA TABELA ANTERIOR (TABELA 6) 190 TABELA 8: CURSOS OFERECIDOS A DISTÂNCIA 190 TABELA 9: NÚMERO DE ALUNOS MATRICULADOS E ALUNOS JÁ FORMADOS A DISTÂNCIA 191 TABELA 10: NÚMERO MÉDIO DE HORAS-AULA POR CURSO 192 TABELA 11: IES QUE POSSUEM CURSO DE GRADUAÇÃO CREDENCIADO PELO MEC POR REGIÃO DO BRASIL 195 TABELA 12: IES QUE POSSUEM CURSOS DE…