SEDEC

pessoas que visam experiências significativas, crescimento, atualização e mudança. Características da próprias educação: auto-descoberta, auto-determinação. A ESCOLA deve respeitar a criança e oferecer-lhe condições para o seu desenvolvimento autônomo. NEILL, mostrou a possibilidade da escola se governar pela autonomia democrática, com as leis estabelecidas por um parlamento escolar. O princípio básico é a não-interferência no crescimento da criança. Roggers declara que aboliria o ensino, os exames, as notas, os créditos, o diploma, o sistema de expor conclusões. No PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM o professor deve usar técnicas de dirigir a pessoa à sua própria experiência (é um dirigir, sem dirigir). É esta a finalidade do método não-diretivo. Ele exige a atitude básica de confiança e respeito pelo aluno. Não é um método estruturante do processo ensi-aprendizagem mas é um método informante no qual o professor não dirige o processo, mas facilita a comunicação do aluno consigo mesmo. Os conceitos básico da teoria da aprendizagem, resultantes desta análise, segundo MAHONEY são: potencialidade para aprender, tendência à realização desta potencialidade, capacidade organística de valoração, aprendizagem significativa, abertura à experiências, auto-avaliação, resistência pequena à aprendizagem, criatividade, autoconfiança, independência. As funções da auto-avaliação são: a valoração, a criatividade, a auto-confiança e a independência. Aprendizagem…