Questionario Aula 4 Desenvolvimento Pessoal

...................11 Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada nos anos iniciais do Ensino Fundamental.............................................................12 Atividade 5 – Levantamento dos objetivos e organização didática dos anos iniciais do Ensino Fundamental.............................................................13 Atividade 6 – Conhecimento do plano de aula e observação da prática docente

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO.............................................................. 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS……………………………………………………………………. 4. ANEXOS………………………………………………………………………………………… 4.1. ANEXO 1 – QUESTIONAMENTOS DE ACOMPANHAMENTO – ORIENTADOR DE CAMPO............................................................................................................................. 4.2. ANEXO 2 – QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO – ALUNO...............................................…

gimno-desportivas (LEI DE BASES DO SISTEMA EDUCATIVO, 2001). A mesma lei (Lei nº 13/01), defende ainda que o propósito essencial da educação, é a formação integral de convicções pessoais, hábitos de conduta, e o benefício de desenvolver a personalidade e actuando criativamente, para construir a sociedade nova. Para formar essas convicções pessoais, hábitos e habilidades, a escola tem de tornar mais activo seu papel e, dar à disciplina maior actividade no processo de formação. Há,…

para as Aulas de Educação Física – no3º ciclo do Concelho de Santa Maria da Feira” Orientadora: Professora Doutora Ágata Aranha Mestrando: Cármen Margarida Marques Lima UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO Mestrado em Ensino da Educação Física no Ensino Básico e Secundário 2009/2010 Dissertação de Mestrado “A Motivação para as Aulas de Educação Física – no3º ciclo do Concelho de Santa Maria da Feira” FICHA DE CATALOGAÇÃO Lima, C.M.M. (2010). A Motivação para…

tarefa da escola, desde sua institucionalização, ensinar aos alunos conhecimentos considerados importantes dentro de uma determinada cultura, formar para a cidadania e o mundo do trabalho. Para que esse objetivo seja alcançado, as situações da sala de aula são sempre processos de ensino e aprendizagem orientados intencionalmente para a aprendizagem de determinados conteúdos. Os pro- fessores geralmente planejam seu trabalho em função de como pretendem desenvolver esses conteúdos do…

Leão Junior ABRE- Associação Brasileira de Recreadores RESUMO: O objetivo principal deste estudo foi propor a inserção de um dia em que as crianças possam ter uma autonomia dirigida para escolher as atividades a serem trabalhadas no horário de aula. Como objetivos específicos buscou-se averiguar se as crianças entendem o que é o Dia do Bis, para que assim possam participar do processo que este dia envolve; verificar a aceitação das crianças quanto a inclusão deste dia no calendário…

aprendizagens realizadas em sala de aula Ele vale 10 pontos e na sua correção serão considerados os seguintes aspectos: a) consistência entre as partes; b) riqueza das respostas; c) indicação correta da bibliografia; d) capacidade crítica sobre o trabalho; e) Utilização das regras da ABNT. Deverá ser realizado em grupo de até cinco participantes e constará de: diagnóstico (aplicação e análise de questionário), relatório e apresentação em sala de aula. A…

INTRODUÇÃO Você, aluno (a) deve estar se perguntando: - “Por que preciso ir ao campo de trabalho desde o 1º período de faculdade”? Então, iremos respondê-lo (a): - “A cada dia, o futuro docente precisa ter noção de seu trabalho, em sala de aula, principalmente, por ser um espaço bastante complexo”. Como nos aponta Paulo Freire (1996), educação de excelência se faz teoria aliada à prática, logo não existe uma prática de excelência se ela não tiver alicerçado por uma…

..............................................29 Foto n°4 Liderança Situacional ............................................................................................30 Foto n°5 Liderança Paternalista ............................................................................................31 Gráfico n°1 Apresentação da sala de aulas ( resposta de professores)..................................36 Gráfico n° 2 Leccionação de aula ( resposta de professores)..............................

1. TEMA 8 1.2. DELIMITAÇÃO DO TEMA 8 1.3. PROBLEMA DE PESQUISA 8 1.4. OBJETIVO DA PESQUISA 8 1.5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 9 1.6. JUSTIFICATIVA 9 1.7. HIPÓTESES DA PESQUISA 10 2. REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA 11 3. METODOLOGIA 13 4. LOCAL DA PESQUISA 13 5. QUESTIONÁRIOS DE COLETA DE DADOS 14 6. TRATAMENTO DOS DADOS 14 7. CRONOGRAMA 15 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 9. A FUNÇÃO DA MÍDIA IMPRESSA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 17 9.1. INTRODUÇÃO 17 9.2. PROCEDIMENTOS DA…