Trabalho

da “Reforma Protestante” como uma chance de discutir/problematizar com os alunos da 1ª Série “B” do ensino médio da Escola Estadual Professor José Fernandes Machado (Natal-RN), as múltiplas interpretações da história, de maneira a investigar os vários olhares lançados sobre ela, e que no caso, diz respeito também ao olhar das diferentes vertentes religiosas e a própria construção do conceito e periodização em questão. Encontramos nessa forma de abordagem uma oportunidade de dimensionar para os estudantes como é relevante questionar a construção das “verdades” históricas, ao tempo em que afirmamos que não existe uma única verdade, mas verdades. Esta experiência só foi possível através das intervenções e ações pensadas e realizadas pelo subprojeto de História do PIBID/ UFRN, que tem a referida escola como campo de atuação e pesquisa. Tal subprojeto é financiado pela CAPES e tem como foco principal a formação de professores. Nossa atuação se dá em grande medida intervindo durante as aulas programadas a partir do planejamento do professor supervisor da escola. Tais aulas são direcionadas por meio de temáticas escolhidas por nós, as quais são desenvolvidas juntamente com os alunos por meio de estratégias diferenciadas. Escolhemos como temas para a primeira intervenção – tal experiência foi realizada em dois momentos distintos – a multiplicidade histórica e a intolerância religiosa a partir da abordagem do conteúdo (já realizada pelo professor supervisor) da…

autoridade constituída. c) definia o pertencimento dos padres às camadas populares. d) afirmava um sentido comunitário de partilha da devoção. e) harmonizava as relações sociais entre escravos e senhores. 2. (Enem 2011) No clima das ideias que se seguiram à revolta de São Domingos, o descobrimento de planos para um levante armado dos artífices mulatos na Bahia, no ano de 1798, teve impacto muito especial; esses planos demonstravam aquilo que os brancos conscientes tinham…

*ATIVIDADE AVALIATIVA OBJETIVA DE G2 1 1. Esta questão é objetiva e trata das seguintes religiões: CONFUCIONISMO, XINTOÍSMO e TAOÍSMO. Leia com atenção as frases abaixo e depois assinale a única alternativa que possui uma AFIRMATIVA FALSA. Peso: 1.0 ( )O Xintoísmo, religião de caráter nacionalista, ensinava que não somente a família imperial, mas sim, que todos japoneses eram descendentes diretos de uma linhagem divina. ( ) Uma das principais características do…

----------------------------------------------------- Questões de múltipla escolha Disciplina: 536840 - Ciências Sociais Questão 1: Nas últimas décadas chamam atenção os movimentos de interesses específicos de um grupo social, como as mulheres, os negros e os homossexuais. Outros grupos lutam por interesses difusos, como os movimentos ecológicos e pacifistas. Assinale a alternativa que expresse a tendência de organização desses movimentos: A)Estruturas descentralizadas,…

RELIGIOSIDADES – ANPUH -Questões teórico-metodológicas no estudo das religiões e religiosidades. IN: Revista Brasileira de História das Religiões. Maringá (PR) v. III, n.9, jan/2011. ISSN 1983-2859. Disponível em http://www.dhi.uem.br/gtreligiao/pub.html __________________________________________________________________ RELIGIÃO E CAPITALISMO: MAX WEBER E O DEBATE SOBRE A ÉTICA PROTESTANTE Carlos Eduardo Sell Doutor em Sociologia Política/UFSC e professor do Departamento de Sociologia…

Embaixador do Rei do Congo magnificamente ornado de seda azul para anunciar ao Senado que a vinda do Rei estava destinada para o dia dezesseis. Em resposta obteve repetidas vivas do povo que concorreu alegre e admirado de tanta grandeza. “Coroação do Rei do Congo em Santo Amaro”, Bahia apud DEL PRIORE, M. Festas e utopias no Brasil colonial. In: CATELLI JR., R. Um olhar sobre as festas populares brasileiras. São Paulo: Brasiliense, 1994 (adaptado). Originária dos tempos coloniais,…

Mestrado Universidadedabiblia.com.br 1 Mestrado Universidadedabiblia.com.br Apresentação V ocê está começando o estudo da disciplina Didática. Mas o que é, afinal de contas, “Didática”? São “receitas”, ou um conjunto de técnicas para ensinar? Por que o conhecimento dessa disciplina é importante para a formação de professores? De que forma ela pode contribuir para o ensino das Ciências Naturais e da Matemática? Pretendemos que este curso lhe dê subsídios para…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Formação de Professores Departamento de Educação Raquel Santos Corrêa Bom Espaço não-formal de educação em perspectiva: importância da formação e atualização de professores na Escola Bíblica Dominical para crianças na Igreja Protestante São Gonçalo 2014 Raquel Santos Corrêa Bom Espaço não-formal de educação em perspectiva: importância da formação e atualização de professores na Escola Bíblica…

dos precursores da Reforma do século XVI, abrangeu vários campos da atividade humana na cidade italiana de Florença. Existe, portanto, dificuldade em categorizá-lo. Teria sido ele um reformador, um político, um filósofo ou talvez um legislador? I. Campo de Pesquisa e Propósito A maior parte do que se escreveu sobre Savonarola aparece na forma de artigos, em enciclopédias ou em trechos de livros que narram a história do período. Livros exclusivos sobre ele, ou com partes extensas…

utilizada ou reproduzida sem a autorização expressa da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Apresentação V ocê está começando o estudo da disciplina Didática. Mas o que é, afinal de contas, “Didática”? São “receitas”, ou um conjunto de técnicas para ensinar? Por que o conhecimento dessa disciplina é importante para a formação de professores? De que forma ela pode contribuir para o ensino das Ciências Naturais e da Matemática? Pretendemos que este curso lhe dê…